不管是初中还是高中，语数英都是绝对的主科，这三门学科学的好，不仅可以保障成绩下限，也可以为其他学科学习助力。在初中阶段，
高考难度大致为3：5：2设置，也就是三成的简单题，五成的中档题，两成的难题，简单题和难题的占比，也大致是600分，因此6
孩子就读初中时，周边的培训班招生，只要有孩子询问，就会拿出某某学霸在她们这里补课的例子，以示范效应吸引客源，即使不公开宣
1、文科生的整体人数少于理科生，优生占比更少于理科生。能够学好理科的学生，尽量都会选择理科，学校老师能够配置的情况下，理
培训班的老师，当初也不是思维能力最优秀的一拨人，他们可以比大多数中等生要好一点，但并不能帮助真正的优生提升。能够当老师的
如果一个文科生，数学成绩特别优秀，可以取得很明显的优势，但这样的文科生少之又少，能够学好数学，也大概率能学好数理化，选择
1、不同阶段，教育的重点不同。小学阶段是知识普及，学习习惯的养成，初中阶段则是兼顾知识普及，以及初步的分层，而高中阶段教
所有计入总分的学科，都是越学越重要，越学越要提升投入度，但语文学科却是一个例外，虽然分值最高，但几乎所有学生，在进入初中
教育本质因材施教 做不到既要又要还要教育的三大功能，一是知识普及，二是人才选拔，三是人才培养，分别应对不同阶段，小学和初
以前的寒门难以出贵子，因为很多普通家庭，不愿意培养孩子，即使她们很优秀。现在的寒门同样难以出贵子，因为同样普通的家庭，可
为什么会存在指标生？不是为了让思维能力不足的孩子进入重点高中，而是让因为学校水平差异，成绩体现远低于实力能力的学生，不至
初中化学的记忆，只是单纯的记忆，而且是尽量契合标准答案的记忆模式，更容易获得高分，而理解性记忆重新组织语言，反而更容易因
补课的目的，是为了更好的取得考试成绩，这也是家长对于补课效果的直接评价，而学习的目的，则不仅是为了考试，，而是在知识掌握
数学是最早体现出难度和区分度的学科，且整体呈现出从计算到推理，从具象到抽象的难度转变，初中的数学难于其他学科，在于数学是
一些小学名校成就了培训班，而培训班也同样成就了一些名校，两者心照不宣的形成了“共赢”。如果一个学校的很多基础关键的知识不
家长举报老师，基本都会获得表面上的成功，而举报的理由，大多数是作业布置过多，周末时间老师免费给学生提升，老师授课节奏过快
英语比的是投入度，理科思维越强的学生，英语往往也同样优秀，源于她们可以用更少的时间，就能达到很好的学习效果，可以有更多的
当男生后劲大，女生越学越笨的观点，并不契合事实的情况下，另一个声音又成为了主流，也就是现在的考试死记硬背更适合女生。现在
最聪明的孩子，基本都会选择理科，因为他们的思维优势更容易得到体现，这种优势在学习上和就业上都是如此，而文科好的孩子，也可
大学扩招使得原本上不了大学孩子，也上了大学，但真正优质的职位，仍然没有明显增加，工作没有贵贱，但工作的分工确实有所不同，
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