1、文科生的整体人数少于理科生，优生占比更少于理科生。

能够学好理科的学生，尽量都会选择理科，学校老师能够配置的情况下，理科生比例同样也较高，能够选择文科的学生，一是有着很强的家庭实力，二是缺乏理科思维能力，很少有学生是因为擅长文科。大多数理科的文科实力，在选科前仍然强于文科生，这就使得文科生本身数量就较少，优生数量就更少。

2、大多数学生，能够学好理科往往并不会选择文科，而数学作为理科的基石，数学学的好物化生也不会差，因此选择文科的学上，很少有数学成绩出来拔萃的情况，而数学的难度与区分度又很大，理科生尤其理科优生数学成绩优势明显。

因此最容易获得高分的学科数学，文科生很少有学霸，而语文成绩即使文科学生占优，但优势并不明显，而英语并不是文科而只是语言学科，并不存在文科生英语成绩更优异的情况。

3、文科生集中选科史地政，具有较大的偶然性，区分度并不大，优生优势不明显。

作为原始分学科的历史，虽然总体难度上与物理相当，但物理可以出现大量的高分成绩，但历史很难，理科的高分段物理成绩，相比较文科的高分段历史成绩，往往要高得多。

文科生集中选择的政治和地理两门学科，相比较化学和生物，有着更大的偶然性，使得成绩并不等同于实际能力，文科学霸在地理和政治上赋高分的难度，要高于理科学霸在化学和生物赋出高分的难度。