早高峰时段，城市的一处公交站牌前，十几名背着书包的学生正焦急地等待着公交车，准备

早高峰时段，城市的一处公交站牌前，十几名背着书包的学生正焦急地等待着公交车，准备前往学校。当公交车缓缓驶近，一群老人却突然涌了过来，将学生们挤到了最外围。眼看车辆即将满载，学生们急得满脸通红。就在这时，司机师傅走出驾驶室，坚定地拦住了老人们，大声喊道：学生先上！在司机的引导下，学生们顺利上了车，纷纷向司机投去感激的目光。有老人不满，试图强行上车，但被司机用胳膊拦住，他再次强调：学生先来，谁也不好使！周围的围观群众纷纷叫好，为司机的正义之举点赞。

（来源：彝良融媒）

清晨的城市，总是带着一丝匆忙和喧嚣。在一条繁忙的街道上，公交站牌前已经聚集了十几名穿着校服、背着书包的学生。

他们或低头看着手表，或焦急地望向远方，期待着公交车的到来。这些学生们，每天都要在这个时间点乘坐公交车前往学校，开始一天的学习生活。

随着远处传来公交车的轰鸣声，学生们纷纷振作精神，准备上车。然而，就在这时，一群老人突然从旁边涌了过来。

他们有的拄着拐杖，有的提着菜篮子，有的则只是单纯地想要抢占一个座位。老人们一窝蜂地涌向公交车，将学生们挤到了最外围。

“哎呀，这怎么行！我们学生还要上学呢！”一个戴着眼镜的男生焦急地喊道。他的声音里充满了无奈和焦急，但老人们似乎并没有听到他的呼喊，继续拥挤着往车上挤。

眼看公交车就要到站了，但车门前却被老人们堵得水泄不通。几个学生急得抓耳挠腮，不知所措。他们知道，如果错过了这班车，就可能会迟到，甚至会影响到一天的学习计划。

就在这时，公交车司机师傅从驾驶室里走了出来。他是一位中年男子，身材魁梧，面容和蔼。

司机师傅看到眼前的情景，立刻明白了学生们的困境。他大声喊道：老人们，请稍微让一让，让学生们先上！他们还要上学呢！

然而，老人们似乎并没有听从司机师傅的劝告。他们有的继续往前挤，有的则不满地嘀咕着。

司机师傅见状，立刻伸出了胳膊，坚定地拦住了老人们。他再次大声喊道：学生先上！谁也不好使！

在司机师傅的引导下，学生们终于顺利地上了车。他们纷纷向司机投去感激的目光，有的还竖起了大拇指表示赞赏。司机师傅微笑着点了点头，示意他们坐好。

然而，并不是所有的老人都理解了司机师傅的用意。有一位穿着花衬衫的老大爷不满地喊道：你这司机怎么这样！歧视我们老人吗？我们也要坐车！说着，他试图强行往上挤。

司机师傅见状，立刻伸出了胳膊拦住了他。他严肃地说道：大爷，您别误会。我不是歧视您，只是学生们还要上学，他们时间紧迫。您稍微等一等，下一班车很快就来了。

老大爷听了司机师傅的话，似乎有些动摇。他看了看周围的学生们，又看了看司机师傅坚定的眼神，终于不再强行往上挤了。

周围的围观群众也纷纷叫好：就该这样！人家学生先来的，学生要上学呢！他们的话语中充满了对司机师傅正义之举的赞赏和支持。

公交车缓缓启动，载着学生们前往学校的方向。司机师傅透过后视镜看着学生们安心的背影，心中感到无比欣慰。

而那位老大爷呢？他也并没有因为这件事而生气或抱怨。相反，他站在站台上，看着公交车远去的方向，心中涌起了一股暖流。

在公共交通工具上，乘客应当遵守一定的使用规则，包括按照先后顺序排队上车、不抢占座位、不干扰司机正常驾驶等。这些规则是维护公共交通秩序和保障乘客安全的基础。

尊老爱幼是中华民族的传统美德。在公共交通工具上，应当主动为老人、儿童等弱势群体让座，体现社会的关爱和尊重。然而，这并不意味着可以忽视其他乘客的合法权益，如学生的上学需求。

一、司机师傅的行为

司机师傅在看到学生们被老人们挤到最外围时，及时走出驾驶室进行干预，维护了公共交通工具的使用秩序。他的行为符合公共交通工具的使用规则，也体现了对公共秩序的尊重和维护。

作为公交车的司机，师傅有权在保证安全的前提下，对乘客的乘车行为进行合理的管理和引导。他让学生先上车的行为，是在合理行使自己的职权，保障了学生的上学需求。

二、老大爷的行为

老大爷在试图强行往上挤时，可能并没有意识到自己的行为已经违反了公共交通工具的使用规则。他缺乏法律意识，对公共秩序和他人权益的尊重不够。

作为公民，我们应当增强法治观念，自觉遵守法律法规和公共秩序。老大爷应当认识到自己的行为不当，并在今后的生活中加以改正。

如果老大爷的行为构成了对公共秩序的扰乱或对他人权益的侵犯，他可能会受到相应的法律处罚。

老大爷的行为虽然有些不当，但也是可以理解的。毕竟老人们年纪大了，行动不便，有时候可能会有些急躁。但是，还是应该遵守公共秩序，尊重他人的权益。（文中人名均系化名）