“我帮孩子反抗校园霸凌有错？”北京一男子因孩子被校园霸凌，亲自警告霸凌者，并说了几句狠话，结果事后就被警察拘留了…… 来源：（潇湘晨报） “你再欺负我儿子，小心哪天成了少年犯！”李先生的声音中透出几分愤怒和压抑。他指着眼前一脸不屑的少年，语气低沉而冰冷。 站在他面前的，是儿子小浩的同学小刚，正是那个让他儿子苦不堪言的“霸凌者”。小刚看着这位怒气冲冲的父亲，嘴角勾起一丝不屑，毫无惧意地说道：“谁怕你啊，我就是想欺负他，管得着吗？” 李先生一听，火气腾地一下冒了上来。他看着这个眼中毫无悔意的孩子，觉得愤怒难抑，但作为成年人，他压抑住了想要动手的冲动。于是，他冷冷地说道：“如果你再敢动他一下，我让人盯着你，哪天当你以为没人看见时，就让人用砖头砸烂你脑袋，让你一辈子也走不出这个阴影！” 小刚原本轻视的表情顿时僵住了，脸色变得煞白，眼睛里蓄满了恐惧的泪水。他从未想到，竟会有大人用这样的语言威胁他。小刚哆嗦着，半句话也说不出来，连忙跑开了。 事情还要追溯到几天前—— 李先生的儿子小浩上初中后，一向内向乖巧的他突然变得沉默寡言，不再像往常一样活泼开朗。李先生几次察觉到儿子的异常，便在晚饭时试探性地问起：“小浩，这几天怎么不见你和同学一起玩了？” 小浩犹豫了一下，低着头没有回应。 “在学校里发生什么事了吗？”李先生见状更是疑惑，继续追问。 小浩这才怯生生地回答道：“爸，没什么事，就是……有个同学老是喜欢捉弄我，大家都不敢和我玩了。” 李先生一听，心中泛起一阵疼痛，脑中立即闪过“校园霸凌”四个字。小浩在学校受到欺负，这是他无论如何也无法接受的事。第二天，李先生忍不住去学校外面守候，想看看到底是谁在欺负自己儿子。 不一会儿，放学铃响起，李先生远远地看到小浩低头走出校门，身后跟着几个男生嬉笑着指指点点，其中一个身材高大、气焰嚣张的男孩显得尤为突兀。李先生一下就认出了他是小刚。 就在李先生观察之时，他看到小刚突然冲着小浩推了一把，还大声嘲笑道：“胆小鬼，小妈宝，还敢告状？” 李先生再也忍不住了，快步上前拦住小刚：“小孩，我是小浩的爸爸。你知道自己在干什么吗？” 小刚瞪了李先生一眼，毫不在意地回道：“你是谁啊？关你什么事？我就欺负他，怎么样！” 这句话彻底激怒了李先生。他看着眼前的孩子，想到儿子每天受的委屈，心中的愤怒再也无法压抑。他一字一句地说出那番话，希望能震慑住这个霸凌者。 小刚跑回家后，将受到威胁的事情哭诉给了家长。小刚的家长听闻后气愤不已，认为李先生对孩子的恐吓语言已严重影响了孩子的身心健康，当即报了警。 不久后，李先生接到了警方的传唤。面对警察的询问，他承认了自己的威胁言辞，但坚称只是吓唬对方，并未打算真正实施。尽管如此，根据《治安管理处罚法》第二十六条，李先生的行为已构成恐吓威胁，影响了小刚的安全感。最终，警方决定对李先生处以拘留十天的处罚。 站在拘留所的门口，李先生心中五味杂陈。他明白自己出言恐吓的确不妥，但也对校园霸凌现象感到深深的无力。他被拘留的消息传开后，在家长群体中引发了热议，大家开始反思：面对校园霸凌，家长应该如何合法有效地保护孩子？如何让孩子免受欺负，安全地成长？ 在本案中，李先生的言辞虽然出于保护孩子的本能，但其恐吓性质已违反《治安管理处罚法》第二十六条中的“威胁他人人身安全”条款，构成对他人身心健康的伤害。因此，法律对他作出拘留十天的处罚。 这一判罚提醒人们：在面对孩子受欺负的情况时，家长的情绪和行为也必须依法合规，否则保护无效，反而适得其反。 防治校园霸凌的关键应从多方面着手：家长需要多与学校、老师沟通，及时关注孩子的情绪变化；学校方面则应加强学生心理辅导和校园安全管理，建立有效的处理和预防机制。此外，完善的法制教育也是必不可少的一环——孩子们应明白行为的边界与后果，清楚霸凌行为的严重性。 李先生事件也引发了一个值得关注的问题：如何在法治框架内捍卫孩子的权利？或许，未来可以通过立法细化校园暴力事件的处理标准，加大对校园霸凌者的教育和改造力度，使校园成为更安全的成长环境。 这不仅是家长和学校的责任，也是社会各界需要共同面对的挑战。 对此，你怎么看？（事件来源：潇湘晨报。文中人物皆为化名）
