[打卡R][打卡R][一R]重复知识 · 给儿子讲解题目他就开始摇摇晃晃， 没说几句就说听懂了知道了， 问了一下好像是那么回事， 但是一做就错， 很头疼。 · 其实是一知半解的基础上就做难度高的题目， 老做错自信心也丧尸的多， 我的火气越来越大。 · [火R][火R]知识的吸收需要不断重复的过程， 先解决的问题是真的学会， 就必须用重复的办法。 老师讲一遍，我们再来一遍， 陪学动画再看一遍， 简单题目多几个， 再逐步拉开难度。 对吸收慢的孩子来说， 一遍一遍巩固在大脑里， 才是王道。 · [打卡R][打卡R][二R]标准建立 · 儿子之前做题，尤其数学， 字歪的，步骤跳的， 怎么强调都没用， 很难改变。 · 是他们能力达不到做对这么多的题目， 而且没有一个自己做对的模板， 总是参考别人的相当于没有参考， 因为那不是自己曾经做到过的。 · [火R][火R]建议先带着孩子建立一个自己做对的模板， 一个章节一个知识点一个难度建立一道模板， 提前说好要求慢慢做， 自己做的模板自己去对照做， 之后就按照这个标准来。 他们会更有信心而且不好找做不到的借口， 一箭双雕。 · [打卡R][打卡R][三R]谨慎拉练，少量做对 · 一道能做对， 一做作业就开始原来的模式了， 还是能力有限，聚精会神的时间有限。 · [火R][火R]可以帮孩子屏蔽掉无效作业， 选择对提升能力有用的作业， 或者和孩子商议一个作业的“精做区”， 今天的什么作业是必须严格按照模板要求来的， 不做无效作业，减少总量，追求正确率。 · 当然，精做的题目依然没有精做的效果， 是很正常的。 不要开始就唉声叹气表现的绝望， 里面挑一两道完全符合要求的夸赞一下， 没达到的返工重做就可以了。 · 浮躁的娃儿反复程度很高， 今天好，明天不行，后天又上来一点是常态， 我们得放下按照模板养育的执念， 允许他们浮躁的存在， 能在曲折中迂回前进， 就已经是很好的情况了。