孩子让你崩溃的低级错误，靠吼是解决不了的

· 暑假前，儿子的计算一塌糊涂，抄错数，抄错符号，个位加减算错，就是那种看到错误的地方，火就能从后面蹦出来的那种。 · 开始我也会发火，后来仔细想，发火和震慑解决不了计算问题，计算能力弱需要适合孩子的训练来解决。 · 我按照下面这三个方法践行了一个暑假，收获颇丰，分享给大家参考。 · [打卡R][一R]稳住孩子的精气神； · 出低级错误的孩子一般比较浮躁，坐不住，稳不下来，注意力时间比较短，所以面对复杂一点的计算，不是不会，是注意力短导致漏掉数字符号，或者平时会的题目算错。 · 注意力可以加一些注意力训练，但是根源还是要稳住孩子，让他安静下来，有持续学习的环境和意愿甚至能力。 · 家里创造一个适合学习的氛围，孩子学习的时候其他成员也处在认真钻研的氛围里（看书、做菜、健身），不要随时催促孩子，在孩子稳不下来的时候提醒一下，不要训斥，会起反作用。看到进步及时鼓励，给孩子自信心，也能帮孩子稳定下拉。 · [打卡R][二R] 针对弱项少量训练； · 都知道计算弱了要每天坚持口算，但是我也试过，效果不好，原因无外乎两个，贪多和没能及时反馈错题。 · 孩子的作业已经很多的情况下，计算训练的量不能太大，否则孩子会有逆反心态，达不到训练的效果。根据孩子的时间指定计划，一天十分钟的量就可以，让孩子保证正确率。错的多了会继续惩罚。 · 做完一定要及时反馈结果，错的当天改正留在明天继续做，原则就是，量要和孩子能力匹配。 · [打卡R][三R]根据正确率逐步进阶训练。 · 以前的我执着于当下和课本同步的计算训练，认为那样对现在的学习和考试有帮助，其实没有准确找到孩子的弱点。 · 不要害怕回头训练前一个年纪的知识，基础不牢没有捷径，只能从落下的哪一个环节开始补。暑假我就给儿子找来了小学的四则运算，尤其各种结合律的题目，反复练习，后面练到有理数的长脱式计算，正确率明显上来了。 · 找到薄弱环节开始训练，训练到正确率百分之九十以上，再继续进阶难度，定十天一个小目标，达到正确率继续推进难度，以此类推。 · 我相信，小学和初中这些基础的东西，通过训练师可以达到中等水平以上的。如果没有，就是方法不对或者心态有问题。共勉，加油！