初中生活一周了， 从焦虑慌乱慢慢稳定下来， 感觉自己和儿子各方面突然开窍了。 · 回顾小学五年的陪伴， 有很多时候是陪着不如不陪， 分享几个反思的点给大家参考。 当出现这几种情况的时候就是到了调整的时候了。 · [打卡R][一R]晚上只有催作业的氛围； · 晚上的作业时间只有一个催促的氛围， 写了多少了，怎么这么慢等等， 整个晚上都在焦虑的氛围里渡过。 说明压力的来源是有没有完成作业， 忽略了最重要的东西， 孩子有没有学会，到底学会了多少。 · 晚上的作业时间， 是家长了解孩子、查缺补漏的最佳时机， 目标应该放在检验孩子有没有吸收知识， 而不是只围绕着作业转。 你可能说作业都完不成怎么办， 其实有办法兼顾。 · 语文、英语、小四门背诵的内容就是查验的重点， 背过了默写过了才是合格； 数学检查基础题目的错误情况， 让孩子改错再讲一遍，对了才是真的会了； 难题作业部分比较麻烦， 我现在的办法是一天搞懂一个知识点或掌握一个思维方法 不求多求全， 周末再整合各个击破。 . [打卡R][二R]随时想给孩子加减任务； · 孩子做完了作业正想玩呢， 我们突发奇想，加个口算吧； 孩子正做着作业， 家里来了客人， 我们允许，出来玩会吧。 这些现象看似无伤大雅， 其实反映了学习的过程没有整体的规划和执行态度。 · 结果一般是，孩子累了不想做了， 我们发顿火； 允许孩子玩了，发现作业完成情况不理想， 再发一顿火。 亲子关系紧张、习惯也没养好。 · 一切学习问题， 最怕的就是严格的执行科学的习惯， 习惯科学了、又严格执行了， 可以打败学习中的百分之九十的问题， 孩子能跟上学校节奏、成绩中游偏上肯定问题不大。 . [打卡R][三R]跟风大补特补。 · 我周围有很多这样的孩子， 每天的时间排的满满当当， 周中周末只要空闲时间全部被班班填补， 阅读、奥数、新概念、作文一样不落下， 孩子的学习情况也没有预想的那么好。 · 我也走过这种迷茫的时刻， 学习结果不理想听谁说了个班，就赶紧报名， 结果一般， 孩子还不轻松。 · 盲目跟风的原因是懒得了解孩子， 这是实话， 每个孩子的漏洞不一样， 建议了解孩子学科弱项， 比如数学就是难题不会做， 先在家见识难一点的题目， 观察做的过程到底是畏难还是贪玩。 如果是贪玩，养成固定时间固定刷题的习惯就好了； 畏难的话就要多鼓励多肯定， 实在不行再去找一个适合的课外， 一定要了解老师的风格和上课内容和孩子是否匹配， 不然浪费钱浪费时间还累孩子， 纯属白忙活。