重心前置，一定要把！课！听！好！

中游生妈妈们的困惑大概集中在一点， 如何突破。 我试过周末补，效果不能说没有，非常一般； 试过见缝插针补知识，儿子晚上实在没什么精力和时间； 试过说教，效果就更不提了。 · 直到最近开始和儿子强调一件事， 发现整体轻松成绩还有小幅度提升。 · 就一个方法， 最直接高效， 所有的引导陪伴指向一个目标， 把课听好。 · [打卡R][一R]不能靠补课，要通过作业建立听课反馈闭环； · 功课越来越多的前提下， 靠着周末俩小时补课吸收一周的知识量， 不是不行， 但是不足够托底。 如果靠着补课一直巩固下去， 最终也只能停留在中游状态， 补课更适合学霸们拔高。 · 我们这种中游孩子平时就拖拖拉拉， 周末再安排的满满当当， 孩子疲惫，效果大打折扣。 不如把重心前置到听课这个关键时刻， 告诉孩子当堂知识当堂吸收， 当然只说空话不行， 得靠晚上的作业检验引导。 · 当天作业错误率高，说明听课质量不好， 看看孩子是概念理解的问题还是审题做题步骤的问题， 然后反推上课大概听到什么阶段， 鼓励孩子第二天问老师搞明白。 明天坚持用作业查验、询问听课情况， 孩子上课自然会打起精神， 改变原来不好的听课习惯。 . [打卡R][二R]不能靠死盯，要通过掌握效果精简作业； · 中游孩子小动作偏多， 作业效率不高， 只靠盯着推动， 总有一天会推不动。 · 我们的目的不是非要坐的板板正正写作业， 每天八点写完， 而是孩子掌握了当天的知识， 能运用到做题中， 那就可以根据孩子的掌握程度帮忙精简作业， 让孩子体会到听课质量高的好处。 · 比如发现当天的英语单词都已经背过， 下面的作业可以把默写的改成抄写， 减轻孩子负担； 发现数学正确率很高， 可以把当天的口算减掉。 用事实告诉孩子， 听课好了真的会很轻松， 巩固他们的好习惯。 · [打卡R][三R]不能靠等待，开窍需要习惯去撬动。 · 有一种流行的说法， 男孩儿开窍晚， 实话是那种天天不学习， 突然有一天考前几名的故事， 都是用来骗人的。 中游的男生不能靠等待， 这就是一种不作为。 · 想他们真的开窍， 一定一定要建立一个正确的跟随习惯， 精力不足，自我要求又不高的孩子， 只能把劲用在该用的地方， 就是靠听课吸收大部分知识， 这样晚上即便磨磨唧唧， 也把该学的知识输入到脑子里， 最后不会太差。 · 日复一日核验听课效率， 奖励集中在这个地方， 反复让孩子明白听课解决问题的重要性， 知识一天一打包， 测验的时候拿出来整合， 再查缺补漏， 最终的效果一定不会太差。