唉！我这嘴，一番话，搞得家长没了信心。 有一次办了一个业务，遇到了小杨。他知道我是校长，向我问起了教育上的一些事情，他说女儿没有上课后服务，而是参加了校外的培训班。他有些焦虑，女儿只有在周三的时候，在学校里上课后服务，学习舞蹈，另外4天的时间在校外机构参加培训。 他焦虑是因为老师在课后服务期间讲课，担心孩子没听老师的讲课，在功课方面会落下来。 他的女儿上小学三年级，居然参加了英语和奥数两个培训班。再加上老师布置的作业，这孩子可够累的。 我说小学三年级刚开始开设英语课就参加辅导班，没有什么必要。 我不便在他面前评价课后服务讲课的问题。很多老师辅导学生写作业，看到了问题管不住自己的嘴，往往会面对全班讲一讲，讲的时间长了就要拓展延伸。 特别是数学学科，课程表安排课时很少，很多教师感觉课不够用。 我安慰他，孩子既然参加了奥数班，老师讲题也不必过于在乎，不会影响孩子的学习成绩。 他很真诚，我也就信口开河。 我说现在的奥数培训班师资特别重要，很多老师达不到高水平，引导学生学习的目的无非就是教一教方法而已。讲授方法其实就是教知识让学生死记硬背下来这些方法，遇到了某类题就直接套用。这样的培训，并不能起到启发学生思维，让学生深度思考的目的。 奥数学习最关键的是这些方法是如何来的，是学生通过自己的努力和教师的点拨探索出来的，还是教师让学生死记硬背下来的。这两种方式，天壤之别。 学习数学自然需要有一定的训练量，但是大量的刷题，最终的结果学生并不是进行思维训练，而是记忆而已。 教师要关注培养学生的学习力。这种学习力最为核心的就是学生能够解决自己没有见过的题，具有研究能力。这当然对于学生和教师来说都是非常困难的。 不知道小杨是否听明白了我的话，但是感觉他眼神变得迷茫，觉得自己说多了。 家长的焦虑时刻 对孩子教育焦虑
