与一位校长交流，说起了规范办学的问题。我说，现在上级在学生体质管理方面真是具体，体检、课间时间、一天运动时间等等，但是只有要求不行，需要有具体的配套措施。 比如，关于学生的视力问题，这么多年都在发文件，但是只是提要求，召开会议。没有人不知晓保护视力的重要，关键是缺少跟进的评估。有多少学校能够根据学生的视力变化情况评估教师，几乎没有。但是考试的优秀率、平均分、及格率高一点，就会获取什么样的表彰。这些，特别现实。如果把学生的视力变化情况量化赋分，我想视力问题一定会得到重视。 想得到什么，就关注什么，评估什么，这就是激励的作用。只要分数，自然得到分数；评估健康，就能够得到健康。
