数学成绩上不去，因为这些坏习惯 一、打草稿，随心所欲 草稿纸杂乱无章，自己去找都找不到对应的题，浪费时间，毫无效率。 解决办法 1.草稿纸分区，怎么分看自己，自己怎么舒服就怎么分，没死板规定，原则：自己能迅速找到想要的得数或者过程。不用像试卷那样工整，但也不要太乱。 2.计算的数字不要潦草，尤其0，6，4要清楚准确。别划拉了事。 二、不审题，拿题就做 平时求速度，扫一眼题后就按自己想象的做，做做觉得，哎呀，不对，又返工，养成习惯后，考试也如此。本来会的题也做错了。小学三年级开始接触应用题，有的孩子因为阅读能力差，题目读不明白，导致做不出来。 解决办法 圈出题目里的关键词，给的什么条件，让你求什么，找出给的条件中和所求要用的知识点，然后进行解题。 三、心理因素：畏难情绪占主导 “我数学不好”，给自己贴标签，畏难情绪很高，不得不去做题，很难深入思考。 解决办法 1.不问结果，平时认真听课，复习然后作业，从简单题做起培养信心，放轻松后会有惊喜。家长多鼓励，哪怕一道题孩子做出两步也要不断称赞，强化自信。 2.定期重做错题，力争错过的不再错。 四、死记硬背，举一反三能力差 有的孩子学得很累，不停地背公式，定理，但是遇到题束手无策。思维不好造成的，只记题本身。总是看题不动手画图分析。 解决办法 1.推导公式是训练思维的最好方法。公式的演变就是一种重要的数学思维。 2.应用题多用数形结合，图文结合来分析，直观形象。不要死记硬背公式！会的题可以讲给父母听听，自己讲给自己也是完全可以的。也就是费曼学习法。 五、忽略课本，不做例题 很多孩子不看例题，就刷各种习题，基本知识点不会时又去翻书。做多少题也没什么意义。例题是母题。 解决办法 1、例题要做透，用什么知识点以及知识点的组合要特别清楚。 2、刷题要总结，一类题解题方法基本一样。 4、课后习题有的是例题的变形，需要重视。课本会了后再去刷同步练习然后是真题。
