这套改善办法，从根上解决

小学数学成绩一般的， 相信都败在了计算上。 · 不重视的人说， 就是计算失分而已，下次注意啊。 其实计算失分也是失分， 下次失分的比例依然在这里。 · 关键是， 四则运算是小学为初中数学做的最大的铺垫啊。 必须帮孩子提起来啊。 · 我总结了很多数学老师说的办法， 按照这一套路径实施， 效果有，还不错， 给大家参考。 · [打卡R]一，和孩子一起起底原因； · 计算出错无外乎三个原因， 第一个是计算规则没掌握， 第二个是读题抄题出现了纰漏， 第三个是作业量太大态度应付。 · 根据孩子的出错情况， 和孩子真诚探讨， 哪里出了问题， 找到根源才能解决。 · 千万不要用粗心一带而过， 孩子也不知道怎么改； 也不要只带着大量刷题， 题目多了孩子压力大了， 反作用更多。 · [打卡R]二，分原因分别训练； · 如果是计算规则没掌握的， 回头找到相关计算知识， 可能是前一两年学过的， 孩子当时没掌握通透， 比如我儿子就在乘法分配律这里屡屡出错， 找到课本的那一章重新回顾， 做了一周相关的题目才彻底掌握； · 如果是读题抄题的问题， 就是注意力的问题， 让孩子试着做题的时候读一下题目， 抄完一行回头看一遍， 找计算步骤稍微复杂的题目训练， 每天五道左右， 再观察抄错的几率， 调整训练时间； · 如果是作业量太大， 需要我们减少家庭作业量， 每天复杂的几道就好， 简单的二十道足够了。 要求孩子能平心静气尽量全对。 · [打卡R]三，考试的时候打草稿，做两遍。 · 找了原因， 分别做了练习， 考场发挥也是很重要的。 · 有的孩子习惯了口算， 其实是有点犯懒， 平时尽量把计算落到草稿纸上， 考试的时候要求计算必须落笔， 因为紧张的气氛下更容易落下步骤， 记错数， 笔头比脑子好使。 · 叮嘱孩子， 所有复杂一点的计算， 就是一眼无法核验结果的那种， 一定要算两遍。 正反面草稿纸各一遍， 结果重合就结束， 不重合再验算求证。 · 为什么不直接验算呢？ 我就发现像我儿子这种有点爱偷懒的孩子， 一说验算就觉得任务繁重不想干， 一说算两遍还愿意接受。 这其实是打心理战， 大家根据自己孩子情况选择哈。