止语，止嗔，止疑

儿子在开学第一天， 开开心心地去学校了。 回想他暑假开学时候快哭的样子， 心里无比安慰。 · 这一个学期， 儿子各方面都积极了好多， 一个因为他自己的成长， 一个是我从催促包办型在往松弛宽容型过渡。 · 如果你也试了很多方法在学习上帮孩子， 效果一般。 试着从三个关键节点改变模式。 尤其是学习态度散漫的孩子，亲测有效。 · [一R]想催促孩子“快”的时候，先学会“止语”； · 中年妈妈大多是焦虑的状态， 尤其在管孩子学习这一块， 特别容易用不断催促的方式面对孩子， “快点快点啊”。 · 其实这是我们本能的反应， 开始还能起效， 慢慢孩子就跟听不见一个样了。 因为真正地让孩子尽快进入学习流程，提高效率， 得靠他们自己的掌控感和习惯来驱动。 我们的不断提醒， 长久看来只能增加孩子的不稳定情绪。 · 先试着不用激进的语言催， 可以说个时间、提醒该干嘛， 尽量保持平静的状态， 想唠叨的时候马上离开， 给孩子一个安静、稳定的氛围， 让我们的话越来越有含金量。 · [二R]看到孩子缺点的时候，先学会“止嗔”； · 我们在看到孩子的低级错误的时候， 尤其一再提醒的问题就是不改正， 很容易嗔恨愤怒， 直接开启发火状态， 发完火事后还后悔，当时就是忍不住。 · 其实想明白一个事就行了， 发火解决不了问题的根源。 孩子被吓住改变的习惯， 不止改不了，还会因为不明根本原因， 变得越来越严重。 我们的怒火也大多来自对自己的不满和生活中无处发泄的怨气， 孩子的问题本身根本不值得。 · 启动发火模式前问问自己， 这次到底是什么性质的问题， 孩子的主观故意性是不是被放大了。 发一顿火伤身体吓着孩子， 还不如看着孩子的眼睛严肃地指出问题， 让孩子在服气的状态下改正， 才是一劳永逸的。 · [三R]把学习还给孩子的时候，先学会“止疑”。 · 我们都明白自驱力的重要， 都在想着让孩子自己学，把学习还给孩子， 但是做的过程很困难， 最大的障碍是我们会忍不住质疑孩子， 让孩子在不被信任的状况下自己掌控学习， 最终自己掌控的感受很糟糕， 以失败告终。 · 比如说自己做去吧， 忍不住从背后挑个字写的不好看。 孩子说先写数学，讲一堆道理非要先写语文。 本质上还是觉得按照自己的来才对。 · 信任孩子先要放下自己的自恋， 毕竟再厉害的家长也有教不了的时候， 让孩子自己去摸索、试错、经历起伏和痛苦， 才能最终找到适合自己的学习方法。 · 过程很煎熬， 走过去， 就能见到大的转机。