一次长谈，儿子老师教我打开新思路

粗心、拖延的儿子， 最近经常被老师夸奖， 说状态好了， 各种小考分分也明显上来了一个档次。 · 回忆原因， 跟一次和语文老师的谈话有关。 · 期中之后，儿子一次文言文听写不及格， 我跟语文老师私信聊了很久， 她给了我很多理念， 正好和我的认知不谋而合， 落地执行了一些， 确实对儿子有帮助， 今天总结分享出来。 · [打卡R][一R]作业卡点结束，结束疲惫状态； · 语文老师说看儿子那几天状态不好， 问我儿子几点睡觉， 我说怎么也得写到十一点。 她说，十点以后就不要写了， 疲惫状态下的作业没有意义。 · 我也是这么想的， 可是第二天要检查点名， 儿子能受得了吗？ 万一第二天听课跟不上呢？ 担心这些事情一分钟之后， 我突然意识到老师说这些话的意义， 就是反过来逼着孩子提高效率， 让孩子先去自己承担后果。 · 告诉大家我们执行的过程， 一周的反复被点名， 我不在乎不批评， 只让儿子看一下群里信息。 第二周他慢慢能在学校写完一门主科两门副科， 第三周，十点半之前基本可以写完。 · [打卡R][二R]不怕反复背诵，有些孩子就是适合； · 当天的第二个问题， 老师问我在家怎么背诵的， 我说我监督背诵，但是第二天就会忘记。 她说反复背诵，没关系， 一定能记住。 · 简短几句话说出来第二个问题， 我们总是下意识认为孩子要一遍背过， 背不过就没时间了， 背不过就是不太聪明。 其实对于儿子这种晃晃悠悠的孩子来说， 第一遍可能在压力下的瞬时记忆， 不牢靠是正常的。 · 后面背诵的内容，我会车轮式地监督儿子， 至少复习三天。 第一天跟着作业背， 第二天五分钟时间复习， 第三天五分钟时间检查， 坚持几天惊喜地发现， 简单的听写分分不再低的没法看了。 · [打卡R][三R]落实精准的执行力，不求全求快。 · 聊天的过程中， 我表现出了对儿子未来学习的焦虑情绪， 我说要做的事情太多了， 做不过来啊。 老师说，把基础的做好做扎实， 慢慢来。 · 细想刚进入初中， 每天都在催促儿子快做作业， 想着尽快把所有任务完成好跟得上节奏， 但是结果是所有任务都粗略完成， 执行不到位， 反而助长了儿子粗心浮躁的风格。 · 从那以后， 我每天念叨“事缓则圆”， 少催促，只提醒儿子把字写好、把步骤写全， 注重培养他深入学习的能力， 至少 不去做破坏的因素， 作业质量 明显上来了。 · 我感恩遇到如此通透有爱的老师， 也希望每一个粉丝能从这几点中获益， 都是我的善缘。