一位网友提问，你能接受孩子不学奥数吗？ 我觉得这算是什么问题呢？！ 这有什么不能接受的，我还接受我参加不了巴黎奥运会呢。 看起来好像这两者没有什么关系，其实道理是一样的，我参加不了巴黎奥运会是必然的，我从生下来就没人认为我是搞体育的料，同理，你孩子不是搞奥数的料其实和我不是搞体育的料的概率差不多。 没有学奥数，学不了奥数，学了奥数没啥用的大有人在，你看看孩子学校近几年来有没有一个学生是通过学习奥数拿到全国奖项进而升学的，不是说孩子学了奥数就有用（事实上，市面上太多的打着奥数学习的名号），有太多的学生也就学个皮毛，没有任何实际作用，反正我对外是不敢说我教奥数的，因为几乎就没有什么学生能学奥数。 说回个话题，奥数的本质和价值到底是什么？ 奥数的核心是训练数学思维，解决问题的能力和创造力，对一部分学生确实有帮助，但家长一定要认识到，你的孩子是不是这部分孩子，我觉得这类能够学习奥数的孩子，应该不会超过总数的千分之一，也就是一个学校能不能有一个学生是真正能学奥数的？不要人云亦云，听风就是雨，他们班其他孩子学的也不是什么正经奥数，完全没有必要自己吓自己，事实上，人家就是学的正经奥数，那也是人家孩子天赋异禀，和咱家孩子没有一毛钱关系。 而且奥数学习势必会导致超前学习，你要评估一下你孩子具不具备这个能力，否则会适得其反的，许多奥数题目是超出课本范围，实际上就是针对少数数学天分较强的学生的“精英教育”。 事实上，你还要看孩子是否愿意学，要看看孩子的兴趣点是否在这上面，而不是说家长想怎么样就怎么样，否则大家都上北大清华算了。很多孩子是对数学，特别是奥数学习不感兴趣的，我一直认为学习是反人性的，总有家长问我，怎么能让孩子爱上数学，我都是反问他，你爱数学吗？反正我作为教培老师，我都谈不上爱数学，平时做做题，批批作业也就差不多了，谁没事跟数学题较劲啊。 而且低年级的孩子，他可能还要学习绘画，音乐，体育等等，这些都是需要占用时间的，一旦给孩子报了奥数班，这些课程都要做相应的调整，这点也是需要家长考虑的。 从长期发展的角度来看，学数学不等于学奥数，其实，孩子的多远能力更加重要，而且，如果全家人因为学习奥数陷入减率，牺牲了亲自关系和生活质量，我觉得是最不值得的一件事了。
