课后延时服务从开始,有一些教育人士就预测到最后的结果。 课后延时服务,是解决学

孙仕满 2024-12-13 20:16:32

课后延时服务从开始,有一些教育人士就预测到最后的结果。 课后延时服务,是解决学生早放学,家长正上班,接送学生不便,促进学生更好发展的举措,是基于当时校外学科类辅导机构过多过滥而采取的应对措施。 但是从执行初期,很多教育人士就指出,课后延时服务会变成集体上课,文件中提出学生完成家庭作业,学校开展社团从而促进学生全面发展的构想,大多数学校没有落实好,甚至走了形变了样。 这其中有几种原因: 一是教师在辅导学生作业时,控制不住自己,看到问题较为普遍,干脆开讲,一讲就想拓展。结果学生写作业的时间被挤占。完不万作业,只好回家接着写。 二是学校设置课程能力不足。学校在一周开展一至两节社团课,本是学生和家长特别喜欢的事情。摆在学生面前的问题是,社团要上,作业还要写。在学校里上社团,回家还要完成作业。开设社团,需要的是场地和师资,很多学校平时艺体课就开设不正常,全校即便按年级组织部分学生开设,也存在着较大困难。说到底,办学能力不足。 三是管理不够自信,管理力度不够,最后延时服务变成了集体上课。很多地方,仍然机械采取按文化课成绩作为评估教师的依据,一考遮百丑,那么教师挤占课后服务时间的现象就容易发生。有的学校领导管理不够自信,看到别的学校都在上课,也就自然而然把社团取消了。毕竟,社团的管理和经费投入远远要比看着学生写作业、讲课等,成本更高。 课后延时服务变异,造成了学生在校时间更长,用在学科类课程的时间更多,学习内容枯燥,对学生的全面发展形成了不利局面。再加上学校管理越来越细致,学生在校内自由学习和活动的时间越来越少,教育无法满足学生个性化的成长需要。 讨论课后服务是否取消没有必要,直接取消只能回到老路上去。最终还是需要走规范办学的路子。平时教育教学活动要规范,课后服务也要强化管理,执行上级文件精神,让课后服务真正为学生的成长助力,解决家长的后顾之忧。

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