物理受到什么刺激才会突然开窍？给家长和孩子们介绍几个方法！ 第一个是解题思路可视化，就是我常说的尺规作图！高中物理课，孩子反映跟不上或者思路比较混乱，根本原因就在于老师在讲课的过程中没有把复杂的解题思路可视化。 我们知道高中物理难度是比较大，步骤比较繁琐，在听课的过程当中很可能同学就不知道 这一步是根据上边的哪个公式或哪个步骤来的，如果整个解题的脉络和顺序如果不清晰的话，那么看着满黑板的公式和过程很可能就根本看不懂，所以我们一般来说会建议老师们把整个的书写过程变得可视化。 第二个是把老师的能力迁移为自己的能力。高中物理上课能听懂，说明你认同老师的逻辑，但是看别人表演和自己能表演是两回事，中间有一个把老师的能力迁移为自己能力的过程，这步很关键。 就拿物理的受力分析为例，很多孩子是直接上来就开始画受力，包括孩子看老师上课讲的过程，也是这么以为的。而实际上我在要求同学们做受力分析时，要先确定研究对象，再做受力分析。而且受力分析不能只画力，如果我们要做的是力学与运动学相结合的问题，要画f（力）、a（加速度）、v（速度）、轨（运动轨迹）。把所有的条件关系梳理清楚，再去做题。 第三个是提前学，比如说寒假的时候把下学期的内容提前先学一遍，会发现学习效果和只听老师上课效果会好很多，尤其是解决难题的能力会好很多。 以上这3点对孩子提出了高要求，这当然也对老师提出了更高的要求，老师要先把解题逻辑讲清楚，同学们才能在处理习题时，把条件与解题逻辑进行对应。我在教学中一直强调，高中物理就3大体系，8大口诀，26个题型，44个技巧，孩子把这种物理体系融入到物理学习中，才能告别一听就懂，一做就废。#教育我来谈##好平台好讲师##家长百问百答#
