孩子早期发育是非常迅速的，变化日新月异，几乎每周都有惊喜发现，对照这份「0-12月龄宝宝的发育指标对照表」，可快速了解宝
“家里有一个得了自闭症的孩子，是怎样一种体验？”知乎上，298个回答多少道出了孤独症（自闭症）家庭多年的苦楚：“每日如履
融合，是每个孤独症（自闭症）孩子走入普校和社会的必经之路。很多小龄家长都会问，孩子要几岁开始融合？怎么融合？今天就跟大家
儿歌是一种非常有效锻炼孩子发音的方法，语言病理学家经常使用歌曲来加强干预中语言的教学。与口语相比，歌曲歌词一般是押韵的，
今天，我们将探访一个特殊的学校——星空半步福州校区，这所学校专为孤独症（自闭症）儿童而设。让我们来看看这所自闭症学校是如何布置的，与普通学校有哪些不同之处。 校园以太空为主题，营造出一种与孩子们童心相映的装饰风格。这种独特的风格不仅为孩子们创造了一个温暖而美好的康复环境，同时也守护住了他们的天真无邪。 ️每个设计皆用心极致，每个细节都用爱雕琢，一切用心、用爱，只为孩子更好的成长！
在干预期间，老师和家长都会遇到这样的情况：孤独症（自闭症）小龄儿童由于动机不足或动机不恰当，喜欢玩的玩具非常有限，这就导
孤独症家长太难了，要面临的问题太多了，今天我们盘点家长们焦虑的几个方面和面临的困境，主要参考《中国孤独症及神经发育障碍人
0-6岁是儿童语言发展的黄金时期，语言是学习知识的基础。此0-6岁儿童语言理解领域各个阶段性详细目标表，为正常儿童儿保参
中秋节要到了！星空教研老师给小朋友们准备了关于嫦娥的故事。请爸爸妈妈先和小朋友一起听一次完整的故事，然后继续听下去，老师会一边讲故事，一边提问哦！ 请家长先根据自己孩子的能力，对视频进行观看。然后再根据需要在给孩子讲绘本的时候加入互动的环节。 如果不清楚哪个视频适合孩子，可以参考视频第二帧表格来进行快速的判断。
近期有很多家长在咨询过程中都提出希望能通过干预来提升孤独症（自闭症）小朋友的社交能力。在确定干预课程前，首先要客观了解小
步入普校小学的孤独症（自闭症）谱系孩子会面临学习环境的改变，学习内容、生活习惯、教育性质、课程设置、教学方式等方面都与特
阅读是一个非常重要的需要培养的行为，它是孩子成长过程中一个不断变化但是又一直陪伴的部分。那么，在有特殊教育需要，或者更具
保持孩子的情绪稳定，不仅有助于家长与孩子间的相处和互动，而且能让孩子保持良好的学习状态，从而为正面、积极的行为干预建立平
最近一段时间，刘女士察觉到自家孩子不爱讲话，不愿意社交，对身边的事情也漠不关心，结合种种行为表现，刘女士怀疑孩子可能有自
为孤独症（自闭症）特需儿童配备影子老师的核心目的在于提供个性化支持，帮助他们更好地融入主流学校和社会环境。尽管影子老师在
在特殊教育领域中，影子老师作为一群独特而重要的角色，他们的存在为特殊需要儿童的学习与生活带来了前所未有的希望与可能。然而
学校是孩子成长的乐园，父母都期盼孩子能在这个乐园里和同龄人一起成长。有的父母就会认为反正孩子早晚都要送孩子上学，干脆就让
行为技能训练（BST）一个教授新技能的程序，包括4个步骤：指导，示范，演练和反馈。它是一种综合性的方法，适用于各种人群，用来教授广泛的技能和行为。研究表明，BST对于老师，学生，助教等是一种有效的训练程序。BST的有效性通常是通过技能习得的标准来衡量，而不是通过固定的时间来衡量。
签名：行为干预快半步，高标准创造更好的康复效果！
