据我了解，一个普通县局班子成员5个人，一个孩子读北大，一个孩子同济的本科，毕业又考上了清华，一个孩子读华中科大，最次的一个孩子读的是川大，今年毕业考了选调生，在市委办给大领导当秘书。

公务员教师子女特别优秀，这不是个例，是我身边的普遍现象。

这到底是怎么回事？使他们天生富贵，基因优秀，还是后天生活环境好，获得的教育资源更丰富？我谈谈我的看法。

一、基因论：天赋异禀还是误解？

首先，让我们来探讨一下“基因好”这一说法。不可否认，遗传因素在人类智力和性格的形成中确实扮演着重要角色。但将教师公务员子弟的成功简单归结为“基因好”，无疑是一种过于简化的理解。

实际上，基因只是一个人成长过程中的一个因素，它并不能决定一切。正如科学家所言，环境、教育、个人努力等因素同样重要，甚至在某些情况下，它们的作用可能更为显著。

二、环境论：家庭背景的影响

那么，是不是教师公务员家庭的环境造就了他们的成功呢？答案似乎更加接近真相。

教师公务员家庭往往注重孩子的教育和培养。他们拥有更多的教育资源和信息，能够为孩子提供更好的学习环境和条件。同时，这些家庭的父母通常具有较高的文化素养和教育意识，他们懂得如何引导孩子学习，如何培养他们的兴趣和爱好。

在这样的家庭环境中成长，孩子自然而然地会接触到更多的知识和文化，他们的视野和思维也会更加开阔。这种潜移默化的影响，无疑为他们的成功奠定了坚实的基础。

三、个人努力：不可忽视的力量

当然，除了家庭环境和基因因素外，个人努力也是决定一个人成功与否的关键因素。

在教师公务员子弟中，不乏那些勤奋刻苦、积极进取的孩子。他们深知自己的优势和不足，懂得如何发挥自己的长处，努力弥补自己的短板。他们有着明确的目标和计划，能够坚持不懈地追求自己的梦想。

这种个人努力的精神，正是他们能够在众多竞争者中脱颖而出的重要原因。即使他们拥有再好的家庭背景和基因条件，如果没有个人的努力和奋斗，也很难取得真正的成功。

四、结语：多因素共同作用的结果

综上所述，教师公务员子弟的成功并非单一因素所能解释。它既是基因、家庭环境、个人努力等多种因素共同作用的结果，也是社会环境和时代背景的产物。

因此，我们不应该简单地将他们的成功归结为“基因好”，更不应该忽视他们背后的努力和付出。相反，我们应该从他们的成功中汲取经验和启示，努力为自己的孩子创造一个更好的成长环境，培养他们的综合素质和能力。

毕竟，每个孩子都有自己的潜力和可能性，只要给予他们足够的关爱和支持，他们都有可能成为未来的栋梁之才。