师生矛盾越来越多，而且把家长连带进来，甚至直接发生肢体冲突。很多人为此担忧，担心教育质量会下降，而教育部门却并没有严格要求学生，而是一边倒地站在了学生的一边，要求老师改变教育教学方法，而不能粗暴对待学生，即便规定了所谓的惩戒权，也没有明确规定具体措施，当然也就让很多老师无奈了。其实，师生矛盾的根源是资本、权力和教育制度的矛盾。

教育制度发展了上千年，到现在为止，改变不是特别大，只要有考试就有学生的压力，也有老师的压力。考试制度不会改变，老师和学生的压力也不会改变。资本想要买通权力系统，改变整个教育体系，也在逐渐地实现自身增值。权力系统自身并不产生任何价值，只是在协调资本的运作，协调社会资源，而本身又占有很多优质社会资源。要想把这些社会资源卖掉，就要和资本家讨价还价。当资本买通整个权力系统之后，教育也被资本买通了。资本会渗透进教育的每一个角落，尤其渗透到学校，从餐饮到教辅，从校服到基建，都有资本渗透。资本要努力改写整个教育格局，而且事实上已经改写了格局，却并没有改写考试制度。权力系统仍然推崇考试制度，要通过考试选拔人才。即便一些权贵钻了考试制度的漏洞，要投机取巧，在考试中获得优惠分数，也仍然不会被很多人发现，不会促使考试制度的改革。

资本想要改变整个教育制度，而权力系统在一边推波助澜，并不是不想改变，而是慢慢改变，好把手中的权力一步一步出租出去，让资本来购买。资本深入每一个学校，把学校弄成了培养“标准件”的车间，只是负责收钱，卖一些产品或卖一些服务，却并不管学生到底能不能成才，能不能应对未来的挑战。即便老师想要管教学生，资本也会适时介入，要老师善待学生，而所谓的善待就是好言相劝，但好言相劝并不能改变一些学生，甚至对一些学生不起任何作用。资本投入互联网之后，会普及一些西方的教育模式，还会普及法律，让很多家长知道了如何维护自身的权益。但这种维护只限于对老师、对学校苛刻要求，而不会对权贵要求什么，也不会对权力系统维权，因为他们弄不动权贵以及权力系统，只能对学校或老师无理搅三分，甚至要诬告老师。很多家庭孩子比较少，从小就宠爱孩子，却不懂得严师出高徒的道理，也不会严格要求孩子。当老师严格要求孩子的时候，一些家长就不理解了，就要找老师理论一番，甚至还要和老师争吵、拳脚相加。这个时候，学校要求老师暂时忍耐，甚至要老师停职，以后再做处理。

资本投入了学校，要求老师和颜悦色，做好服务工作，而不是严格要求学生。有些学生有权贵背景，自认为可以获得特权，到了学校也仍然要获得特权，甚至要称王称霸，胁迫老师，迫使学校改变一些制度。当然也就显出资本、权力和学校制度方面的冲突。学生敢在学校称王称霸，除了依靠暴力，就是依靠家庭背景，而聪明的老师并不会和他们硬碰硬，也不会严格管理，而是顺着他们的性子来，甚至要和他们搞好关系，凭借他们的家庭背景谋取私利。如此一来，老师就会格外优待权贵的孩子，甚至对他们言听计从，给予他们一定的特权。如此一来，权贵也就改变了学校的制度，或者说学校制度针对权贵的孩子作出了一定的让步。不然老师和校长吃不了兜着走，就无法搞正常的教学工作了。

权贵想要改变一些社会规则，甚至他们本身就是社会规则的设定者。对于学校的制度，他们也有自己的想法，要通过手中的资本或权力来改变。在改变的过程中难免会触及矛盾，尤其是老师管教学生的方式，成为权贵们专注的领域，而这些权贵自认为懂教育，其实只不过看了一些网上推送的教育类文章，就觉得自己懂了。他们凭借手中的权力和资本说话，也就改变了老师的教育方式，改变了学校的制度，让自己的孩子获得了一定的特权。而整个教育体制的运行仍然靠资本投入，靠权力系统规范。资本和权力系统都要求老师做好服务业，而不要老师整天高高在上，甚至需要老师哄着学生学习，而不要老师严格要求。倘若有老师严格要求学生，有的学生不理解，告诉家长，家长也不理解，就要到学校找老师理论，甚至和老师打了起来。老师只能默认倒霉，谁叫自己认真负责呢？

老师和学生的矛盾总是不断产生，其根源并非只是学生性格不好，也并非是老师惩罚过当，而是社会的影响造成的，而社会的影响主要还是资本和权力推动的结果。说到底，师生矛盾的根源是资本、权力和教育制度的矛盾，而不是那么简单，当然不可能从根本上治理，也不可能真正消除。由此来看，老师们变得佛系了，变得与世无争了，也是有道理的。