高效课堂的密诀：让孩子们想学 课堂的奥秘在课堂之外，有怎样的土壤就会有怎样的庄稼。结构、方法、模式、工具以及教师的教学技能并非不重要，然而相较于学习的动力、情感、兴趣而言显然没那么重要，推一辆没有油的汽车爬坡，实际上和它是否是奔驰宝马关系不大。 教育的问题并非孩子的问题，没有孩子不爱学习，是因为我们的教育并非是让孩子爱上学习的教育，恰恰相反，是在成批造就厌学者的教育。 我们的教育从来不缺“理论”和“方法”，人们总是以又创造了什么“xxx方法”而沾沾自喜，甚至有些人借此来追逐名利。要是真能解决问题，这也不算什么大问题，但实际情况是，我们的教育越来越让人看不下去了，是什么让应试教育达到极致的呢？ 在当前阶段，我们很难看到有真知灼见的教育观点，大多数的理论和方法仍然局限于如何提高分数以及改进提分的技巧上，不管取一个什么样的名字，仍然受应试教育思维的限制。这才是问题所在。
