我原民办教师讨公道 看了灿烂明月的言论，我忿忿不平，他说原民办教师个个都很优秀，合格，那么国家怎么会在一九九七年，严令辞退不合格的民办教师呢？如果是国家搞错了，就应该本着有错必纠的态度，把所有的公办教师都轰出教育，让民办老师回归教学，继续发挥他们的光和热吧。 这就是典型的走极端的说法，不是有针对性地提出建设性的建议，而是信口开河地讽刺和挖苦，我不知此人居心何在？是展现你过人的口才，还是为了哗众取宠引得别人的关注。林子大了，什么鸟都有，遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦，保持一颗平常心，才能随遇而安，心平气和。钢筋弯了，把它扶直即可，不是把从一面弯向另一个面。这样的人，只会算表面文章，却有任何实用价值，`＇语出惊人＇’只能招来更多人的唾弃。原民办教师的问题确实是一个比较复杂的话题，需要理性客观地去看待。 就国家1997年辞退不合格民办教师这一举措而言，这是教育发展进程中的一个决策。当时教育在不断发展进步，对教师的素质要求也在逐步提高，所以进行人员的筛选也是适应时代发展需求的一种体现。但这绝不是否定所有民办教师的贡献。众多民办教师在当时教育资源匮乏的情况下坚守岗位，为教育的普及和发展付出了辛勤的汗水，他们的功绩不可磨灭。 而像灿烂明月这样极端的言论并不能解决任何实际问题。真正有意义的是提出建设性的意见，例如对于那些曾为教育事业奉献多年的民办教师，在养老保障、生活补偿等方面是否能有更多的政策倾斜。毕竟他们将青春年华献给了教育，如今面临老无所依等困境是社会民生需要正视的问题。 在社会舆论场中，不应该充斥着这种没有营养的讽刺挖苦，而应该倡导理性、包容的态度。大家共同为解决原民办教师的待遇、尊重等问题出谋划策，这才是构建和谐社会、推动教育持续健康发展的积极做法。同时，作为个体，我们在发表观点时也要考虑自己言论的影响，避免因不当言论伤害他人感情或者误导大众认知。 事实胜于雄辩，我们应本着实事求地科学态度，为老民办教师，尽些力所能及的帮助，让世间多一份温情，多一份爱心。
