第16周八年级工作安排 第15周工作回顾： 1.上周部分班级把进入自习室同学拍照在班级群单独表扬，值得发扬。 2.上周举行第3次智育活动，考前布置、考试纪律、考间复习秩序较好，未发现异常。考试成绩公布后，一些学生可能出现情绪波动，请各班级教育小组成员主动联系帮扶对象进行成绩分析，学法指导，心理辅导。帮助学生顺利度过考试之后的心里震荡期，以便转入期末备考复习之中。 3.上周举行的足球赛，因为工作会议，无人观看，本周在举行一场七八年级冠军友谊赛，级长和七年级组好沟通，安排和赛事筹划。 二.第16周工作安排： 4、八年级理科培优方案：理科培优主要有三个途径：课堂教学、自招班、零班教练拓展训练，学生课余时间做题消化。其中，课堂教学深度高度是主渠道，自招班、零班教练拓展训练是重要途径，学生利用时间消化是关键。为营造良好的氛围，形成联动机制，特制订本方案。 （1）数学物理备课组职责：数学和物理备组要在培养学生教学及思维的高度做好集体教研和规划，6班理科要有速度，又有高度。123班教学难度和保持一致，利用课堂培养学生的理科思维。4班和5班备课在兼顾整体基础上，也要适当提高，让学有余力的学生能力得到提升。 （2）自招班和零零班集训活动职责：要做好集训的常规教学，提醒学生克服困难，积极参加学习，在教导处领导下，做好阶段性反馈，及时调整教学策略，让每个学生学有所得。每次集训活动布置周120分钟作业量。 （3）各班培优学习氛围营造： ①动员自招班和零班学生积极走进自习室做理科试题，每天完成打卡30分钟以上，获得一天佩戴流动小金龙奖章的资格。安排学生去落实做好登记、流动小金龙奖章发放管理。 ②每天值日总结，把进入自习室同学佩戴流动小金龙奖章拍照发到家长群。每周把周自主学习之星佩戴流动小金龙奖章拍照推送到家长群，营造良好的氛围。 ③班级可以在周五放学时，给予班级自主学习之星物质奖励。 （4）年级层面职责： ①每学期利用大讲堂之后或者月考表彰做好动员工作。考试后颁奖把各班评选的“自主学习之星”一并表彰。每周把班级评选的自主学习之星周一张榜公布。 ②大型考试，把1、2、3、6班物理数学前80名同学按照班级贡献单独表彰。 ③对年级培优阶段性成果及时总结反馈，与年级学科备组、班主任、教导处做好协调。第三次智育活动考后分析。因进度和试题差异，本次质量分析会以班级为单位分析，各班协调好科任老师把班级分析的时间、地点公布在年级群，各班的分析报告文字版（存在问题及其解决策略）发到各班级科任老师群，质量分析会参会人拍照发到年级群，各班质量分析会在周五放学前全部完成。 5.关于班主任和班级管理工作：（1）班容班貌、教室摆放、服装统一是班级工作基本层面的东西，体现是班级精神面貌，如果这个层面多没有管好。班主任在这方面花太多时间，是不应该的。要安排好班干部队伍来抓，班主任是观察员、督导员。 （2）德育问题解决是的学生愿意学的问题，我们要围绕这个方向，去开展各种活动。目前年级思想和动力明显不足，我们看到的是七年级时候也没有现在这届七年级劲头足。优生出不来是个很大的问题。年级组出台培优生方案各班都要配合支持，我们要看到零零班和自招班的都要进入自习室。这就是小结果。班级活动也要开展，密切师生关系，调节他们情绪。班级的班会课也要做好思想引领，这个都要达成共识。801开展女生茶话会，我们可以学习，融洽师生关系，减压。 （3）班级问题的指向就是思想问题，我们班主任自己思想认识到位，引领到位，教育到位，监督落实到位。一些要求，需要我们强有力推动实施，考验的是班主任执行力。上述德育工作会议列举的很多问题，其实和思想问题密切相关。（4）解决班级问题 ①是要提高班主任专业技能，多学习，提升解决问题的专业性，哪些专业，儿童心理学，班级管理方略，教育学心理专业背景，现代教育理念，人才观、教育改革动向，提高解决问题专业性。 ②密切家校关系，师生关系，好的关系就是生产力，有问题才好解决。 ③解决问题要追根求源，从源头解决问题，系统思维，将问题解决在萌芽之中。让问题不生成，没有问题才是最高境界。 ④有问题对于同事和学校领导沟通，合理解决，把问题当做课题去解决。 ⑤对问题要分清轻重缓急，孰轻孰重。有些问题学生发展中的问题，长期存在，就要允许学生犯错误，有的是不能原谅的，就要果断加大力度去抓。
