教物理这么多年，发现学物理最忌讳的就是没有做题痕迹，几乎所有物理不好的孩子，你去看他平时做作业，基本看不到做题痕迹，没有草稿，图形上也没有标注痕迹。 有些孩子往往在题目尚未完全理解之际，便已匆匆给出了答案，速度之快显而易见。然而，每当考试结果揭晓，成绩却不尽如人意，令人费解。细究之下，不难发现，其关键在于缺乏深入的思考过程。 昨天，我给一个高一的孩子做试卷分析，一拿到他的卷子，打眼一看我就知道孩子问题在哪儿，卷面太干净了，该画的图不画，该写的步骤不写，当然如果熟练到了一定境界，这些都可以在脑子里完成，但是看他试卷分数，显然不属于这一挂的，那就踏踏实实的去听课、学知识点、题型和方法。我对他的要求就是，把我课里讲的方法完完整整、一字不差的背下来，因为高中物理考察的一个最重要的能力，就是精准。 解高考物理题并不是说答案对了就可以了，而是要从3-5个解题方法当中找到这道题的最优解，这才是高考物理的本质，而要达到这个要求，最起码要先明确一个题型到底有几种解法，然后去筛选这几种解法中哪一个是最快的，而这种绝对的精准光靠孩子自己是办不到的。 为什么很多孩子听课一时爽，做题就蒙圈，就是因为没有题型概念。 题型是指对同类型的物理题目的一种高度概括，总结出该题型以及对应的标准解题步骤，比方说三力平衡就是构建四边形求解，而四力平衡要用正交分解法。所以孩子真正要学的是题型的方法，用题型的思路去解题。比如高中物理26个题型、44个解题技巧，同类型的题至少刷个3-5个不过分吧？这还需要过段时间反复重复地练习。 这也是为什么我总结大量题型并配套相应练习的原因。我一个题型配20个习题，孩子做题可能只需要两三个小时，但是我至少要花50~100个小时去总结和归纳。这是我作为老师，能给孩子们做到的精准、简练、一致、全面。