一位同事感慨：最后悔的一件事，就是对孩子期望值太高！ 同事教初中，儿子读小学时，年级50名左右，初中就在同事教书的学校就读，因为任课老师都是同事，大家都盯得非常紧。老师们反映，孩子很聪明，只是学习的主动性不够，也不是那种特别要强的人。在大家的共同努力下，孩子考过年级第一，最低名次是年级第十。 同事对孩子的期望值，本来只是能进杭州市的一所重点高中就好，结果初中三年综合考核居然进了年级第二，在分配生选择学校时，她就鼓励孩子报杭州最好的高中杭州第二中学。经过面试后也进去了。 杭二中的一本升学率，历年在百分之九十好几，只要不是特别差，考一所一本大学应该问题不大。可是，孩子到了高中，因为学习自主性不强，成绩逐渐下滑，高一上学期考过一百多名，下学期最好的名次是三百多名。到了高二上学期动不动就在500名以后，全年级600多人，他已经到了最后一百名了。 孩子现在读高三，老师的看法都差不多，成绩不好并不是因为智力问题，主要是不肯学，对自己的要求不高。被动完成一般作业，从不肯额外刷题，作业做完后无所事事，有时甚至打瞌睡。同事说，孩子回家也不带什么书，问他为什么没有作业，他要么说在学校已经做完了，要么说回学校再做。周末不想加班，读书太累了。 同事夫妻给孩子讲了许多道理，举了很多其他同事孩子的励志故事，这些对孩子都没有什么作用。孩子只觉得高中学习太辛苦，只觉得自己不如别人。没有成就感。同事说，早知如此，当初还不如让孩子去其他重点高中，以孩子的学习能力和学习习惯，可能比在杭二中的名次要好一些，也没有现在这样的挫败感，说不定对学习也更有信心和热情。 同事说，现在看孩子每周末背着空空如也的书包回家，就像在初中看到那些每天背着空空的书包上学放学的孩子。心里有说不出来的苦水。同事感叹：并不是每个孩子都能在压力下奋起，好多人会在压力下可能一蹶不振。 在这个人们普遍为孩子读书而焦虑的社会背景下，有些人对孩子期望值太高，不考虑孩子的实际，浪费了许多金钱。有的人对孩子期望值太高，给孩子定位不准，误了孩子的前程。