许多人纷纷投身于竞争激烈的教师编制考试中，普遍认为教师岗位具有稳定性以及相对轻松的工作环境。然而，如今的教师岗位实际上可能既不轻松也不稳定。

01 关于轻松

曾有人“精炼”的概括了教师工作的特点：“选择躺平+敷衍了事，能轻松应对；选择随大流+保持良知，会疲惫不堪；选择积极进取+有使命感，会压力巨大。”这仅仅是针对普通代课教师而言，如果是班主任，工作负担翻倍。

据统计，我国教师平均每周需工作长达54.5小时，远远超过国外中小学教师的平均周工作时间。尤其对于寄宿制学校的教师来说，他们往往需要在学校度过漫长的工作日，每日清晨5点多就要起床，直至深夜10点才能回家，这已成为常态。

更为严峻的问题在于，各类形式主义现象层出不穷：除了备课、授课、批改作业等基本职责之外，教师们还需耗费大量时间填写表格、参与评比、走访学生家庭、迎接各项检查，同时还需参加无休止的会议、抄写堆积如山的笔记。

此外，他们还必须承受来自领导的批评。在如此高压的工作环境下，近年来已有越来越多的教师选择离职。

02 关于教师岗位的稳定性

首先，许多教师都是编外人员，仅签订短期聘用合同，任期结束后便面临失业风险。甚至有些教师并未签订合同。

少数教师仍持有“铁饭碗”的观念，认为无论工作表现如何，待遇都不变，尤其在超编学校中，部分教师更是选择“躺平”。

其次，当前许多地区正在推进教师编制改革。例如，某些乡镇乡村中学多年未曾新增编制或招聘新人；浙江省、山东省、贵州省等地相继推出了“教师退出机制”；《北京日报》也发表过文章《拒绝“躺平”，北京丰台探索建立教师退出机制》……尽管目前“教师退出机制”尚未在全国范围内推广，但“铁饭碗”被打破的趋势已然趋于明显。

不仅如此，高校教师的工作环境同样充满变数。在“非升即走”的制度下，许多大学教师的工作岗位可能会在不知不觉间消失。

最后，教师工作的不稳定性还受到人口红利逐渐消退的影响。随着新生人口数量的持续下滑，教师岗位的缩减难以避免，这无疑会波及到中学乃至大学领域。

近年来我国新生儿出生数量：

2016年：1786万

2017年：1723万

2018年：1523万

2019年：1465万

2020年：1200万

2021年：1062万

2022年：956万

2023年：902万

……

最终，可能会发现，在教育行业辛勤耕耘大半生之后，五十岁时却可能面临失业的困境。

世界瞬息万变。

教育事业是一份崇高而美好的事业，需要全身心地投入其中。然而，在这个大变革的时代背景下，稳定性难免会受到冲击。这也并不意味着是一件坏事。