谁还敢管学生？”河北霸州，一女老师见男学生在教室欺负女同学，口头制止后，男同学竟满不在乎继续欺负女同学。女老师遂将其拽开后踢了一脚。放学回家后，男同学把被打这件事告诉家长，家长一气之下选择报警。女老师被行政拘留10天，并处罚金500元。事后，女老师辩称：踢男同学的一脚仅起到警示作用，并没有对男同学造成伤害，认为警方认定事实不清，以一纸诉状将警方诉至法庭。法院这么判了！ 李芳婷刚入职两年，虽然性格正直，但在处理学生问题上经验尚浅。而她的学生刘照亮则是一个来自富裕家庭的叛逆少年，父母是当地知名企业家，平时对他十分溺爱。 事发那天，刘照亮在课堂上多次骚扰女同学，不仅言语挑逗，还抢夺对方的物品。李芳婷看到这一幕，立即出言制止。然而，刘照亮不但没有收敛，反而公然顶撞老师，继续骚扰女同学。 面对如此情况，李芳婷感到十分恼火，她走到刘照亮身边，强行将他与女同学分开。在情绪激动之下，李芳婷还踢了刘照亮一脚。 放学后，刘照亮回到家里，向父母添油加醋地描述了这件事，并夸大其词，说自己在课堂上被老师无缘无故地打骂。刘照亮的父母听后勃然大怒，认为老师这样做是在侮辱他们的儿子，也是在挑战他们家庭的尊严。 刘照亮的父母立即找到学校，要求严惩李芳婷。学校试图调解，但刘家父母态度强硬，坚持要给李芳婷一个教训。在协商无果的情况下，刘照亮的父母选择了报警。 警方介入调查后，认定李芳婷有过错，对其处以行政拘留10天，并处以500元罚款的处罚。 而李芳婷对这个处罚结果感到十分不满。她认为自己的行为是出于维护课堂秩序的考虑，并非故意伤害学生，还强调，自己踢刘照亮的那一脚只是起到警示作用，并没有对他造成任何实际伤害。 于是，李芳婷决定向法院提起行政诉讼，要求撤销警方的处罚决定。在法庭上，李芳婷的律师强调，老师有维护课堂秩序的责任和权力，李芳婷的行为虽然有不当之处，但并不构成行政处罚的条件。而警方则坚持认为，无论出于什么目的，教师对学生使用暴力都是不应该的。 法院经过询问其他同学和查看教室监控录像，最终撤销了对李芳婷的行政处罚，认为她的行为虽有不当，但考虑到其维护课堂秩序的初衷，不应受到如此严厉的处罚。 法官在判决书中这样说道："教师维护课堂秩序、制止学生不当行为是其应尽的职责。虽然李芳婷老师在处置方式上有不妥之处，但其行为并未对学生造成实际伤害，且出发点是正当的。我们应当在保护学生权益的同时，也要维护教师的正当权益和尊严。" 这个判决结果在社会上引发了广泛讨论。支持者认为，这个判决维护了教师的尊严，给了教师们一个定心丸。反对者则担心，这可能会助长一些教师滥用职权，甚至对学生实施暴力。 无论如何，这个案例确实暴露了当前教育环境中存在的一些问题。一方面，一些学生的行为越来越难以管教，甚至公然挑战教师权威；另一方面，教师在处理学生问题时，往往缺乏有效的手段，稍有不慎就可能陷入麻烦。 这个案例也引发了人们对于如何平衡教师权威和学生权益的思考。我们既要保护学生不受伤害，也要给予教师必要的管理权力。如何在两者之间找到平衡点，成为了亟待解决的问题。 有专家建议，学校应该建立更完善的学生管理制度，明确教师的权力边界，同时也要加强对教师的培训，提高他们处理复杂情况的能力。此外，家长也应该与学校密切配合，共同教育孩子，而不是一味地袒护。 这起事件虽然已经落下帷幕，但它留下的思考却远未结束。在未来的教育实践中，我们还需要不断探索，找到既能维护教师尊严，又能保护学生权益的最佳方案。只有这样，我们的教育才能真正健康发展，为社会培养出更多优秀的人才。 （文中人物皆为化名） 信息来源：裁判文书网2024-07-10《杨某、霸州市公安局行政一审行政判决书》