樊增祥（1846～1931），字嘉父，号云门、樊山，别署天琴老人。湖北恩施人。同治六年（1867）举人，光绪三年（1877）进士。曾任陕西宜川、渭南等县令。后累官至陕西布政使、江宁布政使、护理两江总督。辛亥革命爆发，逃居沪上。袁世凯执政时，曾为参政院参政。擅长诗、骈文、词，为近代晚唐诗派代表诗人。曾师事张之洞、李慈铭，为同光派的重要诗人，著有《樊山全书》。他的诗作内容广泛，既有反映社会现实的，也有抒发个人情感的，风格多样，艺术成就颇高。

冬日山行绝句 其一 清末民国初 · 樊增祥

雪地敲门借火烘，松皮烧火芋魁红。

行人争及田家乐，细布香杭过一冬。

雪地敲门借火烘：这句诗描绘了诗人在雪地中行走，因天气寒冷而敲门向田家借火的情景。雪地中的行走本就艰难，再加上寒冷的天气，使得诗人急需取暖，因此有了敲门借火的举动。

松皮烧火芋魁红：这句诗描述了田家借火给诗人的情景。他们用松皮作为燃料，烧火取暖，并烤红了芋魁（一种根茎类植物，可食用）。这里的“松皮烧火”不仅体现了田家的简朴生活，也展现了他们热情好客、乐于助人的品质。而“芋魁红”则形象地描绘了烤芋魁的场景，给人以温暖和满足的感觉。

行人争及田家乐：这句诗表达了诗人对田家生活的羡慕之情。他认为，作为行人，自己无法享受到田家那种简单而快乐的生活。这里的“争及”表达了诗人对田家生活的向往和渴望。

细布香杭过一冬：这句诗进一步描绘了田家的生活状态。他们用细布（一种粗糙的布匹）和香杭（一种植物纤维，可用于编织绳索等）来度过寒冷的冬天。尽管物质条件简陋，但田家依然能够保持乐观和满足的心态，享受生活的乐趣。

整首诗通过描绘雪地借火的情景，表达了诗人对田家生活的羡慕和向往。他认为，田家虽然物质条件简陋，但他们的心态乐观、生活简单而快乐，这是自己作为行人所无法比拟的。

冬日山行绝句 其二 清末民国初 · 樊增祥

咽咽腊鼓闹冬晴，芦菔生儿半带英。

岁晚家家接新妇，红姜紫菜称调羹。

咽咽腊鼓闹冬晴：首句以“咽咽腊鼓”开篇，形象地描绘了冬日里腊鼓声声、热闹非凡的景象。腊鼓，即腊月里敲响的鼓，是古代节日或庆典时的一种乐器。这里用“咽咽”形容鼓声，既表现了鼓声的悠扬与节奏，又增添了冬日山村的宁静与祥和。而“闹冬晴”则进一步烘托了冬日晴好天气下的喜庆氛围。

芦菔生儿半带英：次句中的“芦菔”即萝卜，是一种常见的蔬菜。这里用“生儿半带英”来形容萝卜的生长状态，既表现了萝卜的茁壮成长，又暗示了岁末年初、万物更新的时节。同时，这一细节也展现了山村生活的自然与质朴。

岁晚家家接新妇：第三句直接点明了岁末迎新的主题。在山村中，岁晚时节是迎娶新妇的好日子。家家户户都沉浸在喜庆之中，迎接着新成员的加入。这一场景不仅体现了山村人民的热情与好客，也展现了他们对新生活的美好期许。

红姜紫菜称调羹：末句以“红姜紫菜称调羹”作为结尾，既是对山村饮食文化的描绘，也是对岁末迎新盛宴的赞美。红姜和紫菜是山村中常见的食材，它们被精心调制后成为盛宴上的一道佳肴。而“称调羹”则形象地描绘了人们品尝美食时的愉悦与满足。

整首诗通过描绘冬日山村的独特风情和岁末迎新的喜悦，表达了诗人对山村生活的热爱与向往。诗人以细腻的笔触捕捉了山村生活的点滴细节，将山村人民的热情、好客以及对新生活的美好期许展现得淋漓尽致。

冬日山行绝句 其三 清末民国初 · 樊增祥

老圃霜浓菜甲肥，瓦盆盛雪冻黎祁。

一蔬一饭皆真味，移入官厨便不宜。

老圃霜浓菜甲肥：首句中的“老圃”指的是老菜农或菜园，“霜浓”则形容冬日里霜冻厚重的景象。在这样的环境下，“菜甲”即蔬菜的嫩芽却长得异常肥美。这不仅展现了蔬菜在寒冷季节中的顽强生命力，也暗示了农家生活的艰辛与勤劳，以及蔬菜的珍贵与美味。

瓦盆盛雪冻黎祁：“瓦盆”是农家常见的容器，质朴而实用。“盛雪”则形象地描绘了冬日里雪花纷飞的场景，与“瓦盆”形成鲜明对比，增添了画面的生动性。“冻黎祁”可能指的是某种根茎类蔬菜（如芋头、山药等），在寒冷的天气中被冻得结实。这一细节不仅展现了农家生活的简朴与自然，也体现了诗人对农家食物的珍视与喜爱。

一蔬一饭皆真味：第三句直接表达了诗人对农家生活的感慨。在诗人看来，农家的一蔬一饭都是真正的美味，因为它们来源于自然、无添加、无污染，更因为它们蕴含着农家生活的辛勤与汗水。这种对真味的追求，体现了诗人对自然与质朴生活的向往与赞美。

移入官厨便不宜：末句则是对农家食物与官厨食物的对比。诗人认为，农家食物虽然简单朴素，但却充满了真味与营养；而一旦将它们移入官厨进行加工或烹饪，就会失去原有的风味与特色，变得不再适宜食用。这一对比不仅体现了诗人对农家食物的喜爱与推崇，也暗含了对官厨食物奢华、不实用的批评与反思。

冬日山行绝句 其四 清末民国初 · 樊增祥

牧儿生小住山家，冬学閒时乐事赊。

雪后不知溪路断，倒骑牛背看梅花。

牧儿生小住山家：首句直接点明了诗中的主角——牧童，以及他的生活环境——山家。这里的“生小”意味着牧童自小就在山中长大，对山中的一切了如指掌，与大自然融为一体。

冬学閒时乐事赊：“冬学”指的是冬季农闲时节孩子们上的学，而“閒时”即闲暇之时。“乐事赊”则意味着乐趣无穷，这里用来形容牧童在冬学之余的欢乐时光。诗人用“赊”字，形象地表达了牧童享受这份乐趣的悠长和满足。

雪后不知溪路断：第三句转而描绘了一个具体的场景——雪后。大雪封山，溪流可能被雪覆盖或冻结，导致道路中断。然而，牧童却对此浑然不知，这既展现了他对山中环境的熟悉与自信，也暗示了他纯真无邪、无忧无虑的性格特点。

倒骑牛背看梅花：末句是全诗的精彩之处，也是牧童乐事的具体体现。牧童不仅不畏严寒，不惧路断，反而倒骑在牛背上，悠然自得地欣赏起雪中的梅花来。这一场景既展现了牧童的闲适与自在，也体现了诗人对山居生活的向往与赞美。同时，“看梅花”也寓意着对美好事物的追求和欣赏，使全诗充满了诗意和美感。