中国的教育体制有利也有弊，缺点是具有较强功利性，灌输式学习，缺乏启发性，难以引导学生对学习产生兴趣。尤其是在小地方，往往会忽略社会实践与动手操作能力，甚至阻碍学生获取足够的阅历和课外知识，对低龄教育较为不利，且可能对未来走向社会带来不良影响。优点是功利性、目的性强，灌输式学习，在学生有积极性的情况下，效率较高，可学习更多知识，并且由于我国学生上课时间很长，可免去不少补课费。

中国的教育问题，不仅仅是体制上的问题，同时也与中国的人的传统观念有着千丝万褛的关系。中国的学生从小就被强迫着去学习很多东西，其中的很大一部分是不知道为什么而学的。努力地盲目的学，仅仅是为了考出个好成绩，以得到父母和老师的表扬，还有同学的羡慕。就这样，慢慢地在学生的意识中就形成了这样一种错误的学习意识，为了考试而学习，为了虚荣而努力。最后就直接导致了中国的学生动手和实践能力的下降。这是中国传统文化以及那种落后的思想观念导致的产物，中国的父母很多时候就是虚荣心太强了，望子成龙望女成凤的观念，使得他们对自己的儿女要求非常的苛刻，过度的强求而不是理智的引导给自己的儿女造成了巨大的压力，物极必反。