湾小快乐教研

且思且行，且行且思……忙碌的一学期又接近了尾声，回想这一学期的教研活动，本着以快乐工作为目标，配合学校的工作安排，充实而又有效。可以以“四个转变”概括。

一是学校变了：变得文化氛围浓了，人文气息重了，书香氛围厚了，科研意识强了。

二是老师变了：教师均能很好得备好课，做好课件。在设计教学时，教师由课前的“勤”老师变成课中的“懒”老师，养成了爱看书，爱写字的习惯，综合素质明显提升。

三是学生变了：学生学会了倾听、表达和交流，读书、写字姿势正确，自主学习习惯和能力逐步形成，学生变的乐学、愿学、好学了。

四是课堂变了：师生角色发生了明显转型，教师变成学生学习的引路者，学生通过自主学习——合作交流——总结提升，逐步学会从静止的语言文字中读出独特的体验和感受。课堂上，书声琅琅，议论纷纷，思绪飞扬，焕发出勃勃的生机和活力。

点滴成绩的取得，得益于各级领导的高度重视，得益于广大教师的积极参与，同时，我们在工作中突出了三个注重：

一：他山之石可以攻玉。

1、组织老师多次多人次地到外地听课，3月份的江、黄赴厦门听课。

四月份全体语文老师上宁德，还有多次多人次的福安赛岐听课，整个学期下来，外出听课每人次不少于两次

2、延续我组的学习名师，观视频听讲座。这学期主要以学习窦为主，加上千课万人回来的教学视频。还听了几场讲座，有关新课标的，有关朗读的等等。

二、问渠哪得清如许，为有源头活水来

学校订阅大量的书刊，有《小学语文教师》《小学语文教学设计》《福建教育》《读者》《意林》《青年文摘》等，既有专业的，又有文学的。学校还向老师推荐《第五十六号教室的奇迹》等书籍。使老师在办公之余多了侃书之乐，学习着，快乐着

开学初就组织老师们学习新课标，及学生作业管理要求等文件。教育就是培养习惯”，为体现新课标精神充分落实苏教版习惯篇的编写理念。

1、我校从细节抓起，纠正学生不良的读书腔调和姿势，组织开展丰富多彩的系列读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，切实提高学生的人文素养。

2、加强校园、班级、走廊、小组文化建设，积极创建“蓝色海洋文化”学生亲近书本，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

3、为培养学生规范书写汉字的意识，提高汉字书写水平，养成良好的汉字书写习惯。

三、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

1、上课是老师最好的锻炼途径，这学期老师们个个积极向上，主动承担开课任务。有灼妹老师的《蕃茄太阳》、志红老师的《花瓣飘香》、艳XX的《我真想变成大大的荷叶》、惠的《对话》以及XX老师的在校际联谊上的出色表现《灰椋鸟》。各有千秋，各具特色。但有一点是相同的，他们成长了进步了，我们学习了进步了！

2、研究并申报了学校语文课题：阅读教学有效模式的探究与实践。并且拟定了子课题以及拟写了年级各体裁的课题。

3、每周一练是我们语文老师的共同任务。

很快，一学期又结束了，同一个问题还是困扰着我，这样的语文教研效果有多大有没有更好的教研方式

我行我思，我思我行……