起始课即一门课起首，为这门课学习的起点，不讲述太多课本内容，以介绍师生姓名、及讲述学科概况为主。复习课即对学生系统掌握知识，发展思维能力极为重要。同时对教师弥补教学缺欠，提高教学质量。 顺次复习，重复旧课，浪费时间会使学生感到索然无味。在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识让学生疏理、规律让学生寻找、错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
起始课即一门课起首，为这门课学习的起点，不讲述太多课本内容，以介绍师生姓名、及讲述学科概况为主。复习课即对学生系统掌握知识，发展思维能力极为重要。同时对教师弥补教学缺欠，提高教学质量。 顺次复习，重复旧课，浪费时间会使学生感到索然无味。在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识让学生疏理、规律让学生寻找、错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。