青少年进入青春期后发生的一段心理的过渡期，是其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人(尤其是父母）监护的表现。

青春期叛逆主要有三个阶段

早期阶段(9-13岁)、中期阶段( 13-15岁)、后期阶段( 15-18岁)。

每个阶段的核心表现都不一样。

青春期是青少年人格发展的重要时期。家长过度的压制或纵容，都会不利于孩子的健康发展。

青少年的生理快速发育、心理人格发展、面临的压力过大、家长无效的教养方式，皆可造成其青春期叛逆。

家长要给予孩子充分的尊重、信任，并要学会积极地倾听，关注孩子的内心感受。也可以多组织一些亲子运动，平复孩子体内不断涌动的能量，使孩子的状态更加稳定。

美国著名的“沟通之父”托马斯.戈登博士认为:青春期孩子反叛的不是其父母，而是对抗父母的权力，以及基于这份权力的言行方式。如果父母从孩子出生起就能更多地依赖非权力的方法来影响孩子，那么，孩子在进入青春期的时候也就没什么可反叛的，也就没有了所谓的叛逆期。

一般表现

孩子突然间行为异常，像变了个人，不听话、不服管、爱顶嘴，情绪焦躁不安，容易被激惹，严重的会与家长和老师发生激烈的对抗，做事不考虑行为后果，容易走极端。

青春期叛逆主要有三个阶段:

1、早期阶段(9-13岁):反叛通常开始于中学早期，孩子的叛逆动机，主要是为了摆脱曾经的自我定义，为将来更成熟的重新定义扫清道路。这个年龄段的孩子的内心独白是:“我不再是小孩子，不要再把我当成小孩!

2、中期阶段(13-15岁):在中学后期和高中早期，大多数的反叛是为了创造必要的差异来突出自己，让明自己独一无二的存在价值，也期待别人能够肯定其独特性。这个年龄段的孩子的内心独白是:“我是与众不同的，请不要用任何人的标准来对待我。”

3、后期阶段（15-18岁)︰在高中的中后期发生，通常是由青春期的延迟而发生的，主要是为了把自己从对父母的依赖中解放出来，以获得相对独立。这个年龄段的孩子的内心独白是:“不要总是对我啰里啰嗦的，我有能力照顾好我自己。

深层影响

青春期是青少年人格发展的重要时期。青春期的叛逆行为，本质上是其内在人格形成过程的外在呈现，是一个本能的、在不断地尝试、挣扎、对抗、摇摆中逐渐明确自我意识边界，建立相对稳定的事物认知和自我认知的过程。因此，家长过度的压制或纵容，都会不利于孩子的健康发展:

1、过度打压：可能会使亲子关系遭到严重破坏，制造诸多亲子矛盾、沟通障碍，使孩子产生严重的逆反心理，逐渐走向父母期待的反面(父母期待越高，孩子的表现越坏)，为其人生健康发展带来难以估量的破坏；可能会使孩子从此变得缺乏自信心和自尊感，不敢维护自我利益，不能坚持自己的信念，不愿尝试新的可能，变得懦弱自卑。

2、过度纵容：可能会使孩子变得一切以自我为中心，无视他人利益和界限，恣意妄为、自私自利，缺乏必要的社会能力和意识，从而为其未来的情感生活、职业生涯、人际交往等诸多方面都埋下挫败的隐患。