日前，教育部公布了“国优计划”第二批试点高校名单，山东大学、哈尔滨工业大学、首都师范大学等11所“双一流”建设高校和香港大学、香港中文大学2所香港地区高校入选。

加上首批试点的30所“双一流”建设高校，现在总计有41所“双一流”建设高校和2所香港地区高校加入该计划。

“国优计划”是国家支持高水平大学吸引优秀研究生从教，促进教师队伍高素质、专业化发展的重要计划，旨在对标2035年建成教育强国的目标。该计划的实施，有助于加强高素质中小学教师培养，特别是对于深入落实科教兴国战略有重大意义。

该计划明确，从2023年起在以“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为“国优计划”研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习不少于26学分的教师教育模块课程（含参加教育实践）。

为鼓励更多优秀本科生和在读研究生申请该计划并在就读后积极从教，该计划明确在“培养”“从教激励”给予重点支持。

例如，针对非教育类研究生，修完26学分教师教育模块课程的，通过教育硕士专业学位论文答辩，毕业时可同时获得教育硕士学位证书。意即是说，非教育类 “国优计划”研究生毕业可获得双学位。

另外，文件明确“国优计划”研究生享受免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格（简称免试认定）改革政策。

尽管“国优计划”并未明确提到从教编制问题，但《教育部办公厅关于深入推进实施国家优秀中小学教师培养计划的通知》明确提到，“支持各地通过到岗退费等方式吸引‘国优计划’研究生从教，纳入公费师范生管理”。而《教育部直属师范大学本研衔接师范生公费教育实施办法》特别提到，各地要加强组织领导和制度保障，在现有事业编制总量内，妥善解决公费师范生到中小学任教所需编制。

同时，“国优计划”研究生还享受招聘绿色通道、读博支持政策、支持管理岗位锻炼等。

理工科是遴选培养对象

但需要注意的是，并不是所有专业的应届本科生或在读研究生，都可以申请“国优计划”。

“首批试点支持30所‘双一流’建设高校承担培养任务，每年每校通过推免遴选不少于30名优秀理工科应届本科毕业生攻读理学、工学门类研究生或教育硕士，同时面向在读理学、工学门类的研究生进行二次遴选，重点为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师。”

从上述文字可以看出，“国优计划”目标是培养研究生层次的高素质科学类课程教师，因此，主要筛选培养对象为理工科应届本科毕业生或者理工门类的在读研究生。

而从近期发布的《关于深入推进实施国家优秀中小学教师培养计划的通知》（以下简称《通知》）可知，“国优计划”的人才培养要求进一步细化，课程建设要求进一步明确。

《通知》提到，要求试点高校加强“国优计划”统筹领导，完善招录考核流程，切实遴选有志从教且适合从教的学生攻读，并构建特色课程体系，强化理想信念教育与教育家精神引领，重视人工智能、交叉学科、STEM（科学、技术、工程、数学）教育相关课程建设，注重教育与理工农医结合，科技教育与人文教育结合。

拔尖人才，是支撑引领国家事业发展的重要力量。而拔尖创新人才培养，基础教育阶段至关重要。从“强基计划”到“国优计划”，是从拔尖人才培养环节到师资队伍建设的进一步深化。这也显示出，我国拔尖创新人才的培养正在深入落实，与服务国家重大战略需求的结合越来越紧密。

《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》提到，逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师。作为强化科学教育的配套措施，“国优计划”的实施可谓正当其时。

服务素质教育的高层次师资培养

“国优计划”仅是优秀师范生培养的其中一个举措，旨在满足科学课程教师需求。

近年来，随着《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》的发布，中小学等基础教育阶段的素质教育进一步得到强化。该文件从构建“大思政课”体系、加强科学与文化素质培养、强化体美劳教育层面做了具体规定，旨在促进中小学生全面发展。

以小学课程为例，结合以上课程在小学教育中的课程数量变化趋势来看，整体素质教育课程数量在近五年来占比持续增长，从2018年的25.5%到2022年的28.5%，其中体育与健康、综合实践活动增长比例突出。

就业蓝皮书数据显示，主要师范类专业中，小学教育专业毕业生在小学从教的比例明显高于其他专业，持续在六成以上；体育教育、英语、音乐学、美术学专业毕业生在小学从教的比例有所上升，符合促进小学生全面发展的要求。

另外，数据显示，小学教育专任教师所授科学课程占比维持在3.6%左右。

随着“每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师”等政策的进一步落实，对于教授科学课程的教师需求将进一步增加，特别是在拔尖人才培养的战略背景下，对于理工科高层次高素质教师的需求将进一步释放。为确保这些学科教育的深入发展和科教兴国、教育强国战略的落实，完善相关师资队伍建设的重担就落在了高水平大学和以培养师范类人才为主要宗旨的师范类高校肩上。

作为覆盖面更大、影响面更广的公费师范生，近来也迎来重磅文件。近期发布的《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》明确，从2024年起，北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学将实施本研衔接师范生公费教育（本科4年，教育硕士研究生2年），支持符合条件的公费师范生免试攻读本校全日制教育硕士研究生再履约任教。

这意味着，公费师范生也迎来本硕“直通”时代。

从公费师范生本硕衔接到“国优计划”的研究生培养，似乎都意味着中小学师资结构将迎来重大调整，学历结构将进一步优化。我们期待，在“国优计划”的不断推进，以及公费师范生培养计划的深入落实下，我们的基础教育教师队伍进一步完善，为拔尖人才培养及教育强国目标实现贡献更大力量。

主要参考文献：

[1] 麦可思研究院. 中国本科生就业报告[J].

[2]教育部网站