同样是发育迟缓，孩子们的训练侧重点却可能大相径庭。这是为啥呢？
全面发育迟缓的孩子，什么样？妈妈：“孩子5岁了，只能说几个字，不会像同龄人一样表达，认知和理解也差很多，别的小朋友玩游戏，他根本参与不进去。找了三家幼儿园都不收。智力测评才59分。还有多动注意力缺陷，在家干预一年，不知道该怎么干预，真的很崩溃……
作为语言康复老师，最怕遇到这类全面发育迟缓孩子，康复训练的周期长、难度大。
全面发育迟缓儿童的特征与评估全面发育迟缓的孩子，在多个发育领域都出现了明显的落后。这些领域包括语言、智力、运动、社交等。就像上面提到的那个孩子，他的语言表达、认知能力、以及社交互动都受到了影响。那么，如何评估孩子是否属于全面发育迟缓呢？
评估通常涉及多个方面，包括发育商的评估（DQ）、智商的测试（IQ），以及观察孩子的行为表现、适应能力等。当孩子在两个或更多领域明显落后于标准水平时，就可能被诊断为发育迟缓。而如果所有领域都落后，那就是全面发育迟缓了。评估不仅能帮助我们确定孩子的状况，还能为后续的干预提供方向。
为什么全面发育迟缓的孩子需要综合干预？现在，咱们回到最初的问题——为啥同样是发育迟缓，训练的侧重点却不一样？原因就在于每个孩子的具体情况都是独一无二的。就像上面提到的那个孩子，他的语言、智力、运动等方面都有落后，但落后的程度和表现却各不相同。因此，干预训练就需要根据他的具体情况来制定。
语言训练：对于语言落后的孩子，我们需要重点训练他们的语言表达能力，包括发音、词汇积累、句子构造等。
认知训练：认知能力的落后可能影响到孩子的学习和理解能力。因此，我们需要通过游戏、活动等方式，提升孩子的注意力、记忆力、思维能力等。
运动训练：有些孩子可能存在运动发育迟滞的问题，比如走路不稳、协调能力差等。这就需要我们通过专业的运动训练，帮助孩子提升运动能力。
社交训练：社交能力的缺失可能让孩子在与人交往中感到困难。因此，我们需要教会孩子如何与人交流、分享、合作等。
此外，对于有多动和注意力缺陷的孩子，我们还需要特别关注他们的行为管理，帮助他们学会自我控制，提高专注力。
如果你有任何关于发育迟缓的问题或者困惑，都欢迎随时和我交流。让我们一起为孩子们的成长加油助力！
