牛牛3岁时说话偶尔卡壳，4岁时变成了“结巴”，口吃很严重，一紧张就会憋红了脸，“我——我——我——我——”，说不下去的时候就一脸求助地看着妈妈。
这让妈妈很崩溃，牛牛刚出现口吃的时候，全家上阵，没少下功夫，为啥牛牛的口吃越来越重呢？
我们听听牛牛妈的倾诉很多家长都犯过这样的错误，刚发现孩子口吃的时候，恨不得自己替孩子说，结果越帮越忙，孩子越说越卡壳！
孩子刚出现口吃的时候，我们应该怎么办？如何看待这件事，又如何帮助孩子？当孩子意识到口吃的时候，出现紧张情绪，如何调整负面压力？家长可以做点什么？咱们一条一条解答
正常的语言不流畅孩子刚出现口吃，很多家长的第一反应就是“完了，孩子说话结巴了”，然后各种急于纠正，甚至替孩子说。这样做99%的结果是，反而会让孩子更紧张，口吃也变得更严重。其实每个孩子在2-5岁的时候，多多少少都出现过“语言不流畅”的表现，说话快了，脑子跟不上，不知道该用那个词。遇到拗口的发音也会失误。紧张害怕的时候，说话也会断断续续。
大家注意！上面这些情况，只是正常的“语言不流畅”，不是真正的口吃。你用错误的引导方式，反而会刺激孩子不断的成为“真口吃”。
区分孩子是口吃表现，还是真的口吃？很重要！记住这7个小标准：
1、家里有没有人也有口吃的情况？
2、孩子是不是经常在句子开头或中间重复、延长字词？
3、孩子重复同一个字或词，是不是通常都在3次以上？
4、孩子有没有把某个字音延长两秒以上？
5、孩子重复或延长字词时，表情或动作是不是很夸张、激动？
6、你能不能听到孩子喉咙里发出的紧张尖锐声？
7、孩子和人交谈时，是不是显得特别窘迫？
如果7条全中，说明孩子已经走在口吃的路上了。如果孩子只是偶尔出现上述情况，特别是在压力大或紧张的时候，那很可能只是暂时的口吃表现，别太担心。
刚开始口吃，要管但别过度“打断、提醒、改正、重复”，这是最最最糟糕的处理方法，相信很多家都忍不住尝试过。
这四种行为，都会提醒孩子，让他意识到自己是一个“连话都说不清楚”的人的时候，他的行为、言行和举止都会受到口吃的负面干扰。你的所有提醒都会强化“口吃标签”。
儿童心理学解释：你相信什么，你就会用自己的行为来验证什么，最后的结果，都会倾向于验证你先前的设想——这就是毕马龙效应。
口吃越来越明显，怎么办？保持倾听：还是那句话，耐心听孩子说完，别做任何修正和干扰。
简化句子：和孩子说话时，尽量用简短的句子，让孩子更容易模仿和表达。
直接反馈：等孩子说完后，给他们直接的反馈，比如“你说得很清楚，再试试”。
降低孩子对口吃的恐惧
心理辅导：想办法降低孩子对口吃的恐惧。告诉孩子，口吃不是病，很多人都会这样，不用太在意。
鼓励表达：鼓励孩子表达自己的感受，如果他们不愿意别人帮忙或代劳，就让他们大胆说出来。还可以找些孩子擅长的事情，让他们分散注意力，增强自信心。
记住，用心去倾听孩子的心声，他们才能更有底气地说出心里话。好啦，今天就先聊到这里吧，希望这些建议能帮到你们和孩子们！
