近日，IBO正式公布了IB考试的一系列重要变革。在考试形式上，纸质考试将逐步被电子化考试取代，同时监考模式也将进行相应调整。课程设置方面，有三门学科即将迎来变动。
此外，IBO还携手UWCSEA和UWC Atlantic两所学校，共同推动IBDP课程的重大改革，试点开发一门新课程，名为“IB体系转型：变革中的领导力”。预计这一改革将在2030年全面推广，覆盖全球。
接下来，让我们一起深入了解此次IB改革的具体变化。
01
2026年开始机考
根据IBO的最新公告，IB考试将逐步引入数字化考试形式，适用于文凭课程 (DP) 和职业相关课程 (CP)。2026年5月，部分选定的学校将率先参与第一次机考，而从2026年11月起，所有学校将可以选择参与机考，部分科目还将提供机考和纸笔考试两种选择。
关于机考的实施步骤如下：
过渡期：2025年5月
为确保平稳过渡，IB将在2025年5月提供部分机考样本，学校可以自愿选择是否参与这一阶段的数字化考试。
试点期：2026年5月
在2026年5月，IB将选择部分学校进行试点，特别是「语言与文学研究」和「语言习得」科目的学生将参与线上考试。
全面推广：2026年11月
到2026年11月，全球所有学校都可以选择是否参与机考，并有机会在某些科目中选择机考或纸笔考试形式。
02
课程改革
2023年，IBO对物理、化学、生物以及哲学四门课程进行了更新。2024年，课程改革的步伐将加快，IBO计划对三门新的IB课程进行调整。
在2024年，Environmental systems and societies(环境系统与社会)、Global politics(全球政治)以及Sports, exercise and health science(运动、锻炼与健康科学)这三门学科将迎来变革。
Environmental systems and societies
ESS课程隶属于IBDP的第4组科学学科，是一门跨学科课程，融合了科学领域以及个人与社会相关的知识、方法和技术。自2024年起，IBO将为该课程提供标准级别（SL）和高级别（HL）两种选项。
全新改版的IB Environmental systems and societies课程将于2024年2月发布，首批课程教学将从2024年8月启动，首次评估定于2026年5月进行。
Global politics
学生需要积极参与当代的政治议题和挑战，培养他们对地方、国家、国际及全球政治活动和进程的深入理解和认识。Global politics课程在这次改革中，取消了HL内部评估中的口语扩展，并在HL的外部评估中新增了一个组成部分，但大多数评估内容并没有发生重大变化。
此次更新后的课程将在2024年2月发布，2024年8月开始首次授课，首次评估时间为2026年5月。
Sports, exercise and health science
SEHS课程的改革更好地反映了社会的变化，强调技能培养以及概念、背景和内容之间的关联性，旨在促进学生的深度学习和理解。在本次调整中，课程删除了几个选项主题，包括优化生理表现、体育心理学、身体活动与健康，以及运动、锻炼与健康的营养部分，这些内容已被整合到SL和HL课程中。
新的课程将于2024年2月发布，2024年8月开始正式授课，首次评估将于2026年5月进行。
如何变化
众所周知，提到IB课程，大家的第一反应往往是“难度高”。
这主要是因为与AP和A-level可以自由选课不同，IB强调学生的文理均衡发展，要求从六大学科组中选修6门必修课，其中包括3门高阶课程(HL)和3门标准课程(SL)，不能有明显的偏科现象。
然而，经过此次改革，学生可以只选择4门必修课程(包括3门HL和1门SL)，并额外修读「变革的领导力」课程。需要注意的是，原有的TOK、EE和CAS三部分仍将保留不变。
这种调整让IB课程的选择更加灵活，与AP和A-level的选课模式更加接近，为偏科学生提供了更多的选择空间。
03
领导力变革
为帮助学生应对当今最复杂的全球性挑战，IBO特别推出了“系统转型：变革的领导力”课程。这门课程作为IB文凭课程的一部分，旨在培养学生应对复杂、相互依存的系统性问题所需的技能、态度和能力。
该课程注重行动导向，通过项目为基础的沉浸式学习体验，学生将专注于五大核心技能和能力领域：变革者心态、设计思维、系统思维、领导力以及项目变革管理。
变革者心态
鼓励学生树立积极变革的心态，培养相关技能和韧性，打破现有的思维模式，利用网络资源，推动个人成长，并对社区产生深远的影响。
设计思维
通过建立迭代、共情和灵活的问题解决方式，学生将在深刻理解问题背景和根本原因的基础上，运用失败与反馈并结合专业知识，提出创新性解决方案。
系统思维
学生将学习如何运用系统思维工具来描绘并构建复杂互联系统的模型，进行全面规划，以推动积极变革，并深刻理解系统的复杂性。
领导力
致力于培养学生成为能够激励他人，推动积极变革的领导者，通过灵活的领导风格和有效的团队合作，达成卓越的成果。
项目变革管理
培养学生具备高效规划、系统组织和成功实施变革项目的能力，从而确保积极变革能够顺利推进。
04
如何评估
"变革的领导力"课程是IB文凭课程中的一个选项，并不是一个独立的文凭。其评估方式不同于传统的“课程结束考试”，而是通过项目的里程碑和成果在课程中进行连续评估。
改革后，IB的总分仍维持在45分不变，但新增的项目占据14分，替代了原本两门标准水平(SL)课程的部分，从四个维度对学生进行综合评价。评分机制由学校教师和IBO共同负责，各占评分的50%，共同决定最终成绩。
需要注意的是，项目作品集的评分具有一定的主观性。如果学生能够获得专家级别的指导，他们的Project portfolio无疑会更具竞争力。
不过，如果你更倾向于继续原有的IB六门课程模式，IBO宣布将保留该选择。因此，学生仍然可以选择沿用传统的IB课程路径，而无需加入新的项目模式。
05
加强考试监督
在泄题事件发生后，IBO官方推出了相关措施，以提升考试的公平性。自今年11月的大考开始，IB考试将引入一系列重要的评估程序改革，确保全球各地的IB考生在公平透明的环境下进行考试。监考方面的改革重点有三项：
调整最短监考时长：为防止考生之间传递答案，IBO要求全球各地区的IB考试设置至少两个小时的监考时间。
修改考试开始时间：为了避免早时区考生在较晚时区考试前泄露考试内容，IBO将调整部分学校的考试起始时间。
清除计算器存储：为防止考生利用存储的数据或公式作弊，IBO要求每次考试结束后，学校必须立即清除计算器内存。
从这三项改革可以看出，未来IB考试的公平性将进一步提升。
