人学习的方式有很多:如同王羲之等，酷爱书法、绘画，潜心其中，虽千年以前，练就一身流传千古的书画成就；或如同鲁班、李春，投身匠门，习得一身手艺，也可立身留名；或如同众多青史留名的文化大师，虽没有名师名校的业绩，却能够潜心读书，不懈写作耕耘，在历史上赢得属于自己的一席之地；或如爱迪生等，醉心于头脑中的幻想，潜心在实验室里探索，用自己的发明与创造，引领人类文明不断走向新的高度……

然而，寒窗苦读的学子们，十多年的学习时光，是否摸到了学科精神的门槛？十几年的语文学习，养成了良好的读书、写作习惯？理化生等自然学科的学习，除了埋头一大摞考试卷累坏了头脑，是否摸到了科学探索的大门？

那些各个领域的天才少年们，在十几岁就崭露头角，有所成就。但是，高考大笼子下的少年郎们在干嘛？所谓学习就是无止尽地背书、做题、考卷子？

所谓的教育就是不管有什么样的天赋和特长，统统关在教室里学习语数外、理化生、政史地，然后不务正业的背书、做题、考卷子？

高考，其实只是一个笼子。走出这个笼子，很多人才逐渐去寻找到自己人生的“起跑线”，该研究哪个领域的，在巨大命运戏剧性引领下走上自己真正意义上的“起跑线”。