爱迪生是个发明界的天才，这样的天才成天喜欢捣鼓一些小东西，不做出点像样的发明来都让人觉得奇怪了。然而，如果让他从小不去捣鼓那些稀奇古怪的东西，把他的脑袋用现代的教育标准，强制按到书本里折腾一通，效果会怎样？即使是天才也会焦头烂额。因为应试教育的价值观不是鼓励人去玩、去创新，而恰恰是用高分数的价值观去逼迫人去背书、去做题。

在现有考试体制下，即使一位语言天赋极高的孩子，也不会让你专心地读书和写作。即使语文教育，没留给人太多自由阅读和思想写作的空间，大部分时间还是要去熟悉考试题，熟悉天花乱坠考试动向，何况还要去学习一些并不擅长的理化生，政史地等等。

如果古今中外那些各个领域的历史名人遇到当代这般引以为傲的“精英教育”会如何？

很明显，精英教育的初心是让人门门都做到精通。可是忽视了一个很重要的因素——真正的天才往往都是偏执的。他们往往只是偏执地在一个或者几个领域内研究和发展。所以，要求他们门门精通的后果，就是给他们学习生活设置了太多障碍，使得他们无法在擅长的领域内获得足够的发展自由。

如此的做法，对于他们来说，不是一种灾难能是福音吗？

何况，应试的教育方式，很多学科已经沦落为“纸上谈兵”，只是片面执着于文本考试分数的排名，根本就不注重实践能力培养，远远背离学科精神。如此，不是天才们的坟墓吗？