在这里分享一篇我女儿在四年级时写的一篇作文，虽然可能不入很多人的法眼，但这毕竟是孩子自己努力的结果，不完美，但真实，读完之后或许对提高我们孩子的写作能力有借鉴之处。
这篇作文采用书信形式，以赵明诚的口吻写给妻子李清照的一封家书，书信中充满了细腻的情感表达，通过回忆往事以及描写清照的才华和性格等，表达了对她的敬佩和思念之情。
致细君李氏：
见字如晤。如今，我已经魂归地府。回忆着与你相处的朝朝暮暮，我不胜动容。
这个开头很有吸引力，通过“见字如晤”来形容对李清照的思念之情，很好地展现了文章的主题。
清照，想你在人间已经年近半百，两鬓斑斑。但那又怎样呢，你始终才华比仙，气质如兰。回想我们一起走过的那段岁月，想必你也都一直铭记于心吧。想起你我喜结连理的那段日子，你云鬓斜簪，徒要教郎比并看，你是如此娇嗔可人，不识人间愁滋味。清照，我与你举案齐眉，在青州共同度过一段赌书消得泼茶香的美满时光。虽然每次我都比不过你，但你与我琴瑟相和，共享诗词之乐和青春美好，是我之荣幸。
接着，小作者在书信中提到了李清照的才华和美丽，用词如“才华比仙，气质如兰”，展示了对李清照的赞美之词。同时，小作者也回忆起了与李清照在一起的美好时光，如“举案齐眉”“赌书消得泼茶香的美满时光”等，这些描述让人感受到赵明诚对美好回忆的珍惜和思念之情。
然造化弄人，如今我与你阴阳两隔，我只能让黄泉之畔的彼岸花代我寄托相思之苦。清照，我真的不希望你因为我而泪湿鲛帕。秦少游曾言，“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。目睹你颠沛流离、漂泊无依，使我心碎。我们共同珍藏多年的金石书画在兵荒马乱中亦已散失，那是见证我们之间美好情谊的物品啊。罢了，这又有何妨？我祈愿你能幸福度过余生，不再思念，不再流泪，不再漂泊，有安身立命之所，即使将我遗忘，我亦甘愿。未来虽道阻且长，然行则将至，为你，也为我。清照，你要相信，终有一天我们会再次相逢，再次谈诗作赋，也再欢笑一回。
这段文字充满了赵明诚对妻子清照的深情和思念之情，运用了一些修辞手法，使得表达更加生动有力。小作者通过使用比喻，如“黄泉之畔的彼岸花”等，表达了赵明诚对李清照的相思之苦，并以“泪湿鲛帕”的形象表达了真挚情感。
此外，小作者在书信中也展示了赵明诚对李清照的关心和祝福，希望她能幸福度过余生，不再受苦。这种关怀和祝福的表达使得整段文字更加感人。
"我们共同珍藏多年的金石书画在兵荒马乱中亦已散失，那是见证我们之间美好情谊的物品啊。"这句话描写了既赵明诚与清照之间珍贵的回忆和散失的物品，也道出了山河破碎的变故。
“未来虽道阻且长，然行则将至……”，小作者借助这句话，意图表达赵明诚对李清照的鼓舞和期望：我知道你接下来的道路艰难而又漫长，但相信你只要一路坚持前行，终将到达目的地。
在写作上，这段文字的结构较为清晰，情感层层展开。句子的长度和节奏也较为适宜，使得表达更加流畅。在写作中，我们可以借鉴这种情感的表达方式，并注意语言的简洁明了，以使作文更具感染力和表达力。
你的才华诗意，世人有目共睹。你是一位充满诗情画意的女子，其淡如菊，其洁如莲，其傲如梅，其清如兰。你常以寒梅自喻，在词作中多次写到寒梅，不受尘世之污染，独自绽放芬芳。然我更愿你如寒梅一般，在严冬中坚强绽放，笑对生命的艰辛和命运的坎坷。可叹啊，清照，你这样一位从繁华盛世中走出来的才情出众之女子，骤然间却萍飘蓬转，不免黯然神伤。繁华雅致的北宋一去不复返了，而战乱连发的南宋一次次将你的命运改写。但这也恰恰磨练了你，不是吗？
小作者借助赵明诚的口吻，赞美了李清照的才华和独立精神，通过一组比喻来描绘她的特质。用寒梅将李清照比喻为寒梅，表达了对她坚强和独立的赞美之情。
此外，小作者也对李清照人生命运的大转折进行了思考，这种思考使文字更加深入，也让读者对李清照的人格魅力产生共鸣。
这段文字结构清晰，通过段落的逻辑连接，将赞美和思考有机地联系在一起。句子的措辞和语言的运用也较为恰当，使得表达更加生动精准。这对大多数四年级孩子来说，要做到这一点，其实并不容易。
连雁过也，正伤心。如今你写的词句愈发悲凉，令人心酸。每每读到这样的词句。我会愈发地怜惜你。你虽为弱女子，却从未置身事外。你曾言，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”道出了你不惧生死的气概。我在敬佩你、仰重你之余，又不免为自己曾经的临危而遁感到无比羞愧。
这段文字情感真挚，语言简练。通过对李清照的词句和她内心世界的细致观察，展示了赵明诚对她的怜惜、敬佩、仰重和自我反省的复杂情感。
在我心中，你始终是我的红颜知己。你用你柔软的笔触诉说着无尽的相思和满腹的悲凉。这是一种相思、两处闲愁的深情；亦是三杯两盏淡酒、怎敌他晚来风急的愁绪。你以笔为剑，以笔为情，绘就悲壮或柔美之人生画卷。
这段文字表达了作者对李清照的深厚情感和对她词作的赞赏。语言优美流畅，运用了比喻和形容词来描绘她的才华和情感。通过使用“红颜知己”这样的词语，突显了作者对李清照的特殊感情。同时，作者也赞美了她的笔触和作品中所表达的深情和悲凉。这段文字将李清照的词作与相思、闲愁、愁绪等诸多情感联系在一起，展示了她的才华和情感的绘画能力。
路漫漫其修远兮，我们的情感之路亦是如此。这种爱的力量将跨越时空，如同永不熄灭的星火，照亮我们前行的道路。
纸短情长，不尽相思。人生苦短，欢愉几何。清照，愿你能好好地走过这段时光。
结尾部分语言优美流畅，情感真挚，表达了赵明诚对他们之间爱情的坚定信仰和对未来的希望。在这里运用了典故和格言，增加了文章的文化内涵和表达力。通过比喻“爱的力量将跨越时空，如同永不熄灭的星火，照亮我们前行的道路”，突出了情感的力量和坚持不懈的决心。
尽管这篇小学生作文还有很多不足之处，但对一个四年级孩子来说，能在短时间之内写出这样的文字，至少说明她有相当程度的阅读积累。
我始终认为，要想真正提高孩子的写作能力，就必须要让他们大量地阅读经典好书。如果没有一定量的高品质阅读的积累，孩子肚子里“没货”，就会在写作时感到无从下手。
我女儿在我的引导下，从小就阅读了大量的书籍，这为她日后的阅读理解和写作提供了很大的帮助，使她不再像很多同学那样畏惧写作，反而越来越喜欢上写作了。
