初中有三类孩子，都可以获得高分，第一类很认真，但并不算的上是特别聪明，第二类聪明但不特别努力，完全凭借天赋在学习，第三类的孩子，既聪明又努力，享受学习的乐趣。

这三类孩子都可以称之为优秀，且这种优秀在初中阶段，成绩上并不会出现明显的差别，100分的试题，第一类孩子可以考95分，是因为有5分的难题不会做，第二类孩子同样95分，难题会做但由于练习较少，其他题目做题不细致扣了5分，而第三类孩子，既能做难题，又比较细致，100分的成绩。

初中阶段的区分度，并不能真实体现学生思维能力的差距，相同成绩的含金量有着明显不同，初中大量的基础题，使得勤能藏拙成为可能。

但进入高中以后，这三类学生的差距就明显体现，第一类的孩子，仍然保障基础题，150分的试题，但却很难再上100分，甚至连及格都难。

这个时候她们发现，再采用初中那种努力的方式，各种培训，各种刷题，都很难提分，因为中档题和难题的比例都大幅度提升，简单题占比极小，而所谓的中档题，对于思维能力一般的学生而言，同样是难题。

思维能力的差距，开始毫无保留的显现出来。

高考是选拔性的考试，需要选拔出又聪明又努力的人，进入需要思维能力的工作岗位。而不会像初中，努力不聪明的学生，和真正聪明的学生，都能获得大致差不多的分数。

当然作为比高考难度更低的中考，如果这个门槛也过不去，那不仅是不够聪明，连努力也做不到，分流无可厚非。