正在带孩子练口肌操，舌肌操的家长，停一下，看完这篇文章，一定会让你受益匪浅。
从构音障碍角度来讲，连口肌，舌肌没毛病，它能提升发音所需要的力量和灵活性。但这远远不够，从专业的角度讲，如果不配合一下这些关键技巧，孩子进步会很慢。
口肌、舌肌训练只能提高发音肌肉的力量，但不会提高孩子发音的控制能力、协调能力。好比一个举重运动员，虽然力量很大，但想要举起超过自身三倍的重量，必须要学会更多技巧才行。
控制口腔发音不准，含糊不清，有字头没字尾，韵母丢失······，这样的孩子先别急着练音节，咱们先从口腔控制练起。我们的每一个音节都是在口腔内完成的，如果口腔控制能力差，仅靠重复仿说音节是没有用的。
1. 打开口腔——打哈欠、打牙关
有些孩子说话嘴巴一动不动，如果口腔内容空间不够大，舌头的活动范围必然受影响，舌位不准，很多复杂的音节一定做不到位。所以，先学会打开口腔，养成开口说话的好习惯，为后面的发音打下坚实基础了。
2. 唇舌力度弱——唇舌操、舌肌操
每个音素的动作，都是舌头和唇部协调运动的过程。喉部冲出的气流，通过它们形成瞬间阻碍+突破，我们才可以发出各种擦音、浊音、爆破音······。在这个运动过程中，如果孩子的舌头、唇部无力，所有的音节都会跑调。
音位要准确练完口腔控制后，接下来该练发声了吧？NO，接下来要纠正错误的音位，让孩子学会正确的音位，比傻傻的重复发声有效的多。很多小孩子每天会进行大量字、词练习，到了自主表达的时候，发音不准的地方依然存在。这说明孩子根本就没有掌握正确的发音音位。
为了提高效率，我们只纠正错误因为，比如孩子翘舌音不准，那就教他翘舌音到底应该抵到哪个位置？如果鼻音不准，告诉他前后鼻音到底怎么发？很多近似音混淆，比如“s”音和“x”音混淆的情况，我们需要通过舌尖、舌面的调整，让孩子感知两者的发音位置区别，找到正确的发音位置。
发声控制有些孩子发音不准比较重，总是说一个字缓一口气，还要练习喉部控制、气息控制等。如果气息控制不佳、不稳，气息弱，没有充满口腔形成一定的压力，那么很多发音都会缺少动力，不够响亮，不够清晰，孩子的唇舌再灵活都没有意义。
发声控制的另一个作用是保证共鸣和声调，让孩子说话不但有响度，还有节奏，有顿挫。这样的声音才会悦耳动听。相反，发声控制不够好的话，孩子说话低沉无力，沙哑含糊不清。
总结一下：家长花精力和时间带孩子练了那么久的口肌操，舌肌操，实际上只是做到了一小部分。我们专业的构音障碍纠正，是一个系统的工程，涉及到各个环节。
另外，很多孩子只是几个音不准，我们只要做核心纠正就可以了，没必要把大量的时间都沉淀在口肌训练上。
最后，建议大家在带孩子纠正发音之前，找老师做一个详细的语音评估，告诉你错在哪里，怎么改。
