魏老师想，评不上职称，我为什么不堕落？不同的人干一样的工作，仅仅因为职称不同，待遇就完全不同，这职称还真是金子啊！可这金子般的职称并不是人人都能得到的，有些人就是穷其一生也得不到高级职称。性格使然，命运多舛都是原因；关系搞不好，总是教差班也是难达成心愿。努力了，得不到；不善钻营，活该得不到，命可以认，但从此以后开始堕落则是对自己生命的亵渎。

在这个单位整整30年了，眼看就要退休，魏老师很无奈，自己已经成了申请评高级职称的专业户，可是到现在都没有通过高级评审，还是中级职称。记得2014年第一次申请副高职称时，评审材料还要送省教育厅。那时自己缺一个计算机证书，区教育局的领导还积极帮忙想办法，可惜的是也没有过。2016年开始，副高职称的评审权下放到市教育局，魏老师。原以为容易通过一点，可是连续三年都名落孙山。也不知真假，评审委员会的人放出话来，像魏老师这样的人不要再参评了，即使评十次都是枉然。

魏老师不知道自己到底是哪里出问题了，自己认真地对照评审标准一项一项不折不扣地做好了，每一次都满怀希望出发却大败而归。看看魏老师这些年为了职称而做的努力吧！一直是教两个班的数学加一个班的班主任，获得了两次区优秀教师，一次区优秀班主任。参加了一个省级课题和市级课题，并业都顺利结题，有公开发表的两篇论文，有市级公开课的获奖证书。年轻教师也觉得魏老师有水平，乐意当魏老师的徒弟，每年的青蓝工程选师傅时，魏老师都是抢手货。但一到职称评审的关键时刻，魏老师就掉链子，无缘无故被涮了，以至于魏老师自己到最后还在怀疑自己有没有教书的能力。

不评了，评也评不上，魏老师告诫自己，但每年学校评出来的高级职称教师通过名单一公布，又让魏老师有点眼红，也有点愤愤不平。有几年魏老师想躺平，想不做班主任了，但领导不答应。魏老师也想少教课，不上公开课，不参加课题组了，直接躺平，同事们又怂恿他别放弃。在犹豫又不心甘的矛盾中，魏老师前年又申请了高级职称评定。然而这一次更让他心伤，在学校打分环节中，魏老师是最后一名，连送评审材料的资格都没有。

这一次的失败直接让魏老师绝望。魏老师跟校长吵架后，最终辞去了班主任。魏老师不再像过去一样，喜欢和同事们交流工作经验。魏老师终于把自己混成了一个“有课上课，没课走人”的边缘老师。