事业单位联考中小学教师岗《综合应用能力》D类必备知识点，赶紧收藏，转发给身边备考的搭子，早晚用得上的！

素质教育基本内涵

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨2.素质教育是面向全体学生的教育3.素质教育是促进学生全面发展的教育4.素质教育是促进学生个性发展的教育5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

合作学习的贯彻要求

1.确定适宜的学习任务;2.根据学生特点进行分组，遵循“组间同质，组内异质”的原则;3.确定小组目标和个人责任，对每位成员进行分工;4.组内互相帮助，共同完成任务，形成小组成果;5.合作中，教师及时跟踪和指导。

教学观、学生观、教师观

1.新课改下的教学观

(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

(4)教学从“关注学科”转向“关注人 ”

2.学生观

(1)学生是发展的人①学生的身心发展是有规律的；②学生具有巨大的发展潜能；③学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人(3)学生是具有独立意义的人①每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；②学生是学习的主体；③学生是责权的主体。

3.学生观

(1)教师角色的转变①从教师和学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者②)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者③从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放教师

(2)教师教学行为的转变

①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

②在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导、启发

③在对待自我上，新课程强调反思

④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作