【步入职场，如何摆脱“学生思维”？】职场中常常受到“学生思维”影响。一.“学生思维”的常见特征1、习惯被灌输。不会主动去拓展延伸能力，没有学会独立思考，没有掌握探索的方法，习惯于被灌输任务、方法，机械等待应付。2、习惯被牵引。习惯被牵着执行，寄希望于上级规划好每一个步骤措施，他人做好每一个辅助环节，自己面对和应付单一的指令要求，既不思考，更不担责，只是纯粹机械执行。3、习惯被影响。极容易受外界影响，别人干什么，自己就干什么，缺乏个人目标追求，缺乏独立思考的思维。二. 职场“学生思维”的危害1、不主动而缺乏工作激情。被动等待，对工作缺乏深入钻研、主动探索的热情，只追求肤浅的完成即可，存在只对自我负责的心理，自然也无从谈及主动积极的拓展延伸。2、不负责而缺乏担当精神。长期的指望心理、依赖心态和等待行为，使其塑造出消极的职业观，觉得自己只是团队中的普通一员，只追求“安稳度日”，做工作任务的执行者和配合者，这也是对组织发展极度不负责的心态。3、不取舍而缺乏明确目标。看得太多，却想得太简单，不能正确取舍，容易放弃自主选择而跟随他人，将选择权、决策权交给他人，自己只是简单追随，从最初的都想要、都想做，转变为都不要、都不做。4、不理性而缺乏正确判断。未真正懂得职场生存发展之道，缺乏理性判断，面对难题时，为求安稳容易放弃，对自我发展的决策失误，也是对职场竞争程度的低估，也会导致后续一系列决策的失误。

三. 如何破除职场“学生思维”1、明确定位，规划目标。摆脱“学生思维”的关键在于学会思考，明确自身定位，主动制订个人职业发展规划，对眼前工作保持激情热度，形成想做事、能做事的良好心理。2、明确责任，强化制度。岗位、权力的赋予要与能力水平、组织诉求相匹配，更应是定期考核下的优胜劣汰。在其位，须谋其政；有责任，须有所为，企业对担当、实干精神的认可，真正化为具体的考核标准，利于真正实现“能者上、庸者下”。3、明确需求，学会取舍。准确知晓个人的能力优势，掌握恰当的方式方法，使得有限的资源、精力投入到最有价值的事情上。巩固和发展擅长领域，并愿意主动舍弃眼前部分利益和舒适感，来谋求未来持续发展。4、明确短板，定位提升。进一步提升行为效力，决策行动前，要清楚自己的短板，以便集中优势攻克短板、有的放矢。