如果试题具有一定难度，物理学霸考出100分，就可以建立极为明显的优势，假设第二名不足90分，就可以对所有其他人多出10分以上的成绩，这对于总成绩上助力明显。
但如果是化学和生物这样的赋分学科，如果考出100分，第二名也是不足90分，但在赋分后，自己的100分还是100分，第二名的不足90分却被赋成了99分，十分以上的分差缩减为一分。
高中阶段各学科难度较大，分数段一般呈现橄榄型分布，高分段人次远低于中间段人次，同样5%的排名差，高分段之间可能有十分分差，而中间段可能只有两三分。对于普通学生，排名会有很多浮动空间，同水平和相近水平人数较多，而高分段排名差不大，成绩变动对于赋分后成绩影响较小。
这就使得赋分学科到一定分数段后，提分效果越来越不明显，越是高分段，提升的原始分缩水后越明显，很多优生往往选择以较少的投入，保持赋分学科在一个相对较高的排名即可，而将主要精力用于原始学科提分尤其是数学英语和物理。
优生这种田忌赛马的心态，使得其化学和生物成绩体现，不如物理数学优势明显，普通学生在这两门学科往往会更有机会获得高分。从成绩权重对比，虽然都是100分的总分权重，但比拼原始分的物理权重更大，尤其是高分段体现更为明显。
赋分后成绩整体水涨船高，无论试题难度如何大，都有一定比例的80+和90+的成绩，也推升总分段成绩，比较典型的现在600+以上成绩越来越普遍。
