编者：一场期末考试引发的议论宛如“大型翻车现场”。这位家长所言，让人掩卷沉思。“双减”不是形象工程，而是关系到千万孩子家庭的前途命运，需要切实做实，真正做到以人民为中心，做到让千家万户无后顾之忧，“真心希望这个试错成本不要太高，试错时间不要太长”。

文/就是那个打不倒的小强

昨天傍晚时候，儿子的班主任在家长群里发布通知，由于疫情影响，孩子们的结业式改为线上进行，这就意味着，寒假从昨天就算正式拉开帷幕了！

伴随而来的还有一个“好”消息，期末考试成绩不再公布分数，事实上，连老师都不知道具体分数！想必卷子也看不到了，老师只把每名学生的考试等级私信给家长。至于孩子究竟在哪门学科的哪些方面存在薄弱？由于取消了单元监控和期中测验，只改为期末一次考试，而这张卷子至始至终都未能让家长一睹真颜，我猜想，除了高度自觉的孩子以及平日里时刻关注孩子学习的家长能有所了解外，其他恐怕都是一笔糊涂账！

再来看看这个等级的友好度，也绝对颠覆我们这代人以往的认知：

语文87--100优秀

86.5--75良好

数学90--100优秀

89.5--80良好

不知道你看到这个区间作何感想，我是难以平静的。就拿语文这门学科来说，同为“优秀”等级，在小学四年级阶段相差13分代表了什么？如果阅读理解没有失分，前面的基础题单项得分都很低，错掉13分基本是满篇卷子红圈圈；如果前面基础题没出错，那错掉的13分就代表着阅读理解全军覆没。

千万别小看四年级语文考试题，基础知识的考法就非常灵活多变，到了阅读理解部分，涉猎之广泛、内容之丰富、主旨之深厚，甚至可以难倒一个大学本科并且是文科出身的家长！而阅读理解能力的短板又绝不是俯仰之间通过冲刺就能追上来的，需要日积月累、有针对性的练习。

这样半遮半掩的考试，不但不告知一个明确的分数，甚至卷子错在哪里也没有机会认真分析和弥补，却还在“优秀”等级的光环下沾沾自喜，难道这就算给孩子们减压？我倒感觉这是在温水煮青蛙、蒙着双眼走悬崖。

我们都希望孩子快乐而健康的成长，也支持和欢迎“双减”政策能带给孩子们更为广阔的成长空间，但“中考分流”的残酷，却在不远的前方明晃晃的招手；孩子们升入初中后，要亲身面对激烈的竞争和淘汰，这是必经之路。而抓住小学阶段培养孩子的自主学习能力和实战经验尤为重要，我真心不理解取消单元监控和期中考试意图何为？“温故而知新”是孔子教给我们如何学习的宝贵经验，每个单元学完了，测试下掌握的情况，督促孩子及时补足短板，这本是一种优良的学习方法，和“双减”宗旨有什么冲突？“不以成绩论英雄”的理念并不会因为取消日常测试和考试分数模糊化就能成功取代大家固有的思维，事实上这是一个复杂而深刻的社会问题，从古至今不同的社会阶层受到的尊重就是差异巨大，意识根深蒂固，不是一个小学成绩可撼动的。

孩子们的天赋和素质各有不同，成熟的时间也不均衡，“中考分流”会把一大群成熟较晚的孩子们堵死在求知的半路，我认为可以延后到高二阶段再进行“分流”，这样初中阶段的孩子们仍然可以无忧无虑的玩耍，这才是真正的减压，也能大大减少初中生罹患抑郁症的比率。而说到学习，该测试时就测试，该清晰知道自己的考试分数也绝不能含糊，哪块知识没掌握更需要弄得明明白白！真相一直就在那里，何必掩盖？

对于“双减”这种复杂的系统性工程，需要不断试错，才会找到正确的路径，我真心希望这个试错成本不要太高，试错时间不要太长，因为我们的孩子只有一次宝贵的机会。