在孩子被诊断为自闭症之后，很多家长都会担心孩子智力低下，觉得没希望了。实际上自闭症儿童的智力测试，一直存在很多争议。

1、细心观察孩子，他们感兴趣的东西，是否学得快记得住。

2、尽管学的很慢，但接受多场景、多渠道输入，而且能记得住！

实际上，如果孩子这两点孩子都能做到，那就不用太担心孩子的智力了。家长耐心等待吧，谱系孩子小时候社会性能力差，猜不到别人的意图，听不懂别人说什么，可能会表现得没有正常孩子那么机灵，但是随着孩子的认知系统化，社会性能力提升后，他的理解能力也会进步，相关的学习能力自然会得到释放。

对孩子来说，最重要的是给他一个自由探索的环境，让他用自己已有的认知去解决问题，在这个过程中，提高他的思考能力和逻辑能力，让他的认知组织化，结构化。待能力较稳定的时候，用认知行为法慢慢去用理性修正自己的一些不当行为，慢慢掌握融入社会的能力。发育是很神奇的力量。

二十年前被诊断出来的典型自闭症患者，其中75%的人伴有智力问题。但随着最新的DSM-5新标出现后。自闭症门槛似乎低了很多，谱系范围更广了，纳入了更多轻度谱系孩子后，智力缺陷的比例下降了。

实际上，传统意义上的智力障碍和自闭症孩子还是有明显区别的。传统的智力障碍孩子在社交方面不存在障碍，他们的语言交流、非语言行为、认知能力、思维能力等都落后，但至少是均衡的。

自闭症孩子则不同，其各方面的能力差异很大。尤其是典型自闭症孩子，没有明显的社会动机，不会费尽心思去讨好别人，为了达到目标不会多角度去思考。恰恰就是这个能力的缺陷，使得自闭症孩子在智力测试的时候吃了大亏。

另外，在进行智力测试时，过度敏感产生的情绪焦虑，以及天然的社交隔阂，导致他们很难完成整个测试流程。

尽管判断智力不能只依靠语言，但了解智力测试量表的人都应该知道，这个量表很大程度上是依靠语言沟通，指令引导，动机触发来完成的。但自闭症孩子在语言和非语言沟通上表现太差，明明做得到，但就是不接受。所以对他们而言，单纯的智力测试可能无法完全反应孩子的真实水平。

说了这么多，并不是完全否定谱系儿童的智力测试，确实有相当一部分谱系孩子存在智力问题。

正如有位大佬说的，“由于认知功能水平与适应行为水平、症状严重程度和结果相关，因此评估ASD患者的智力功能至关重要。它不能帮我们筛查、诊断自闭症，但可以为干预提供更好的帮助”。

我不要把智力低下当做谱系孩子的“判决书”，不要觉得认知能力差，其他方面都差。相反，应该积极的寻找“有效途径”去敲开智力大门。

比如：许多自闭症孩子的视觉感知能力比语言能力强得多。如果我们的教学除了口述之外还能加上一些视觉策略，自闭症儿童就能更有效地学习。