看过很多家长群，我发现大家对自闭症工具手有误解，甚至恐惧。“我家孩子卡在工具手这个阶段了”“宝宝工具手情况减少了，是不是进步了？”“大家说的工具手表现，我家宝宝也有”。
啥是工具手？“工具手就是特指谱系娃们，把大人的手当成自己的工具，老是拉着大人的手来帮他完成事情”
查过一些资料，译文如下：
1961年，工作小组将自闭症儿童使用他人的手来表示愿望和需求的行为描述为“使用他人的一部分”，并将这种行为归因于自闭症儿童“情感关系的严重和持续的损害”（Creak 1961, p. 502）。
将自闭症儿童使用他人的手表示愿望和需求的行为描述为“不正常的沟通形式”，认为这与“对他人作为人的意识的损害”有关。
孩子的“工具手”是不是自闭症？掌握2个原则一定要掌握2个原则：
一是拿家长的手之前，孩子有没有表达“想要、想玩”？牵着大人的手时，有没有眼神交流或情绪起伏（很急、很强烈）。
二是观察整个过程，孩子是否只专注于动作，只是机械的使用你的手，没有理解或意识到帮助者的角色。也没有欣喜、感激等情绪外露。
带着这2个原则去观察，基本上就可以消除误解。
自闭症工具手行为的特点1、缺乏互动：
无眼神交流：普通孩子在寻求帮助时，会先看向家长或用手指出物品，再寻求帮助。而自闭症孩子在使用“工具手”时，往往没有眼神交流，仿佛家长的手只是他们身体的一部分。
2、无语言沟通：
他们不会通过语言表达自己的需求，如“帮我打开”或“我做不到”，而是直接采取行动。
普通孩子即使不会说话，也会用眼神或表情传达自己的意图。
3、专注于动作：
在使用“工具手”时，自闭症孩子的注意力完全集中在动作上，如打开包装、拿到物品等，而不关注与家长之间的互动。但普通孩子只会聚焦在目标物上，并且不断催促大人。
4、刻板重复：
把大人的手当做工具，自闭症孩子会形成一种固定的模式，在不同的情境下都会使用相同的方式。但普通孩子不会这样，大人不在身边的时候，他们会想别的办法，或换一种方式去达到目的。
5、联合关注测试
当孩子牵你的手去拿东西时，你试着叫他的名字。普通孩子会给予回应，抬头看看你。但自闭症孩子完全不关注，说明他们的联合关注力很差。
观察要点：1、一定要考虑，这个任务对孩子来说是不是太难了，他真的打不开？够不到？无法独立完成？
2、一定要记录行为的频率。每天多少次，在不同的环境和情境下，是否始终如一？
每个宝宝小时候，都有过一段“肢体表达”时期，拉着妈妈的手，去寻求帮助，不一定是“自闭症工具手”咱们别自己吓唬自己！更不要过度解读。
