新学期，教材又要变革了，一些课文中的文章要被拿掉，以前拿掉的一些课文重新回到课堂。对于这种魔幻的变化实在让人很无语。

一开始，我对一些国家居然没有统一教材的做法是很不理解的，因为我们的成长经历就是伴随着教材和与教材相关的练习册的。然而，随着年龄的增长，对这各种魔幻式变化的教材又是不理解了。

我们的教育，已经演变成了教书。虽然，概念的变化是细微的，结果却是天差地别。

在古代，科举制在国内畅行了一千多年，学堂里的教育用今天的学科来理解其实只有语文和政治，而科举的形式一千多年来几乎就是写一篇文章。有一点跟国外比较相似——尽管科举搞了一千多年，一直没有统一的教材。没有教材老师教什么？在古代，老师能教的大概也就是认字、书法吧。剩下的时间，大众可以自由阅读，而非进行各种题型训练。

苏轼他老人家曾说：读书破万卷，下笔如有神。为什么他不说做题破万卷，下笔如有神呢？有了这个问题，我惊出一身冷汗——在中国历史上出了那么多各个领域里的历史名人，他们竟然没有做过几份今天这样的卷子。文学家没有，艺术家也没有，数学家、科学家呢？他们应该也没有吧？古代科举教育貌似根本不重视数学和科学的。

中国的没有，外国人有吗？牛顿小时候也在忙着背书做题？还是爱因斯坦小时候背书做题了？雨果、巴尔扎克？有一点是肯定的，几乎各个领域的人都爱读书，文学家读文学书肯定不是教材里那么点儿，科学家应该也不至于到十多岁上初中才开始学理化生等科学教材吧？

当代的教育给人的印象是要培养各个学科都很精通的人才。反过来想，如果我们把古往今来、古今中外的历史名人都拉过来参加高考，他们能考上北大、清华吗？也许他们从小读过的科学书很多，更是一天到晚在实验室里忙活，可是都没学过什么教材，更没有做过太多天花乱坠的考试题，能不能及格都让人捏了一把汗！

咳，还好那些历史名人没有生活在当代，否则他们一天到晚忙着做题，人类科技文明能发展到今天的程度吗？