现在初中各学科难度不大，尤其是物理和化学注重基础，淡化理科思维计算推理，使得难度集中于英语和数学。而英语又是积累型学科，很多鸡娃在小学已经建立极为明显优势，使得数学成为为数不多比拼思维能力学科。

但数学的难度，同样也集中于少数板块，即几何证明与二次函数。而其他很多的知识点，或者不作为重点，或者难度淡化，比如不等式，比如因式分解，比如指数和幂函数，比如相交泫定理，使得学生更能集中全力于少数难点板块，为了建立区分度，只能在有限的知识点无限提升难度。

如果物理化学部分知识点难度提升，比如物理的浮力与压强，杠杆与滑轮，以及化学的溶液计算，离子共存及化学反应的推理，包括数学其他板块难度有所提升，就不会出现在有限题型上无限卷难度的情况。

其他学科和板块很基础，比拼细致度，少数题型即使有难度，在很多学生看来也没有难度，就出现难度不够，得分率较高，提升难度，通过背模型提分，载提升难度，就继续提模型。

但中学阶段的知识点有限，在其他学科难度不足以分摊难度时，数学的难题就从难走向繁琐，动辄十几条二十多条辅助线，并不是依靠推理思考，至少在考试的状态下，而是依靠平时练习形成的熟练度。

初中的压轴题可以非常繁琐，但很多初中能够做出来的学生，中考数学可以考高分甚至满分，高一上学期各理科成绩就跟不上。并不是高一各学科的难度，真的比初中压轴题还难，而是初中可以集全力于一两个知识点，可以不断培训练习可能出现的各种题型，题目不是想出来的，而是条件反射出来的。

真正聪慧依靠自主思维能力孩子，反而可能对做那些繁琐的题目不擅长，超越了自主思维能力解题的范畴，而不是他们思维力不足。